В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер


спланировать  эксперимент.  План  может  быть  следующим:  взять



Pdf көрінісі
бет125/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki

спланировать  эксперимент.  План  может  быть  следующим:  взять 
книгу и  выбрать в ней страницу,  заполненную  текстом. Желатель­
но,  чтобы  этот  текст  был  новым  для  ученика,  но  понятным,  т.е. 
информативным.  Подсчитать  число  символов  в  тексте.  Для  этого 
нужно  определить  среднее  число  символов  в  строке,  число  строк 
на  странице.  Умножив  эти два числа,  получим  число  символов  во 
всем  тексте.  Разумно  допустить,  что  для  набора  текста  книги  и с ­
148


пользован компьютерный алфавит, мощность которого равна 256. 
Следовательно,  каждый символ несет  1  байт информации.  Таким 
образом,  общее число символов равно информационному объему 
текста  в  байтах.  Далее  нужно  читать  текст  вслух,  измеряя  по  се­
кундомеру время чтения. Скорость чтения должна быть такой, чтобы 
ученику было понятно содержание текста.  Проверить это  можно, 
попытавшись  пересказать  прочитанное.  Если  ученик  ничего  не 
запомнил,  значит он не  воспринял информацию,  и скорость чте­
ния  следует  уменьшить.  Окончательный  ответ  получается  путем 
деления  объема информации на время  в  секундах.
Предположим,  что  в  выбранной  книге  на  странице  располо­
жено  40  строчек;  в  каждой  строке  в  среднем  по  50  символов 
(пробелы  тоже  нужно  считать).  Следовательно,  на  странице  — 
2000 символов и информационный объем текста равен 2000 байт. 
Время  чтения  в слух  —  140 секунд.  Значит,  скорость восприятия 
информации  при чтении вслух равна  2000/140  =  14,3  байт/с.
Повторение такого же эксперимента с чтением «про себя»  мо­
жет дать более  высокий  результат.
Полезно обратить внимание учеников на то, что для более точ­
ной оценки средней скорости чтения желательно брать текст боль­
шего  размера.  Различные  фрагменты текста  могут оказаться  раз­
ными  по  степени  сложности  восприятия.  Чем текст  больше,  тем 
результат ближе  к объективному среднестатистическому.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет