Занимательный материал на уроках познания мира
Занимательный материал можно использовать на всех этапах урока: при опросе, изучении нового материала, закреплении
жүктеу/скачать 3,76 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дидактические игры
- Игры с предметами
| Занимательный материал можно использовать на всех этапах урока: при опросе, изучении нового материала, закреплении.
Наиболее эффективно бывает использование занимательного материала при повторении, когда требуется в обобщенной форме выявить природоведческие знания и умения младших школьников. Элементы занимательности, игра, все необычное, неожиданное вызывают у детей чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогают им усвоить любой учебный материал. Дидактические игры дают прекрасные возможности для коррекции и развития высших психических функций. Они активизируют мыслительную деятельность: учат анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять лишнее. При разгадывании загадок, ребусов, кроссвордов пополняется словарный запас учащихся, закрепляются навыки правильного написания трудных слов, природоведческих терминов (например, при решении кроссвордов орфографические ошибки не позволяют вписать в пересекающиеся колонки правильно отгаданные слова.). У учащихся развивается произвольное внимание, вырабатывается настойчивость, усидчивость; увлеченный игрой ребенок доводит начатое дело до конца. Дидактические игры помогают в разнообразной форме проверить знания учащихся. Например, один ученик на доске заполняет кроссворд, другой –закрывает карточку зоологического лото, третий –складывает из разрезанных частей изображение изучаемого животного и готовит рассказ о нем. А в это время учитель проводит фронтальный опрос остальных школьников. Все дидактические игры, применяемые на уроках познания мира и во внеклассное время, можно разделить на три основные группы: 1) игры с предметами; 2) настольные (настольно-печатные) игры; 3) словесные (вербальные) игры. Игры с предметами предполагают использование муляжей, различных натуральных объектов природы, природного материала (цветов, плодов, листьев, корней, семян, полезных ископаемых). Такие игры могут проводиться непосредственно на экскурсии в лес, парк, сад, поле. При этом не только закрепляются знания об окружающем мире, развиваются мыслительные процессы, но и одновременно воспитывается любовь и бережное отношение к природе. Игры с природным материалом («Волшебный мешочки и орешки», «Овощи - фрукты», «С какой ветки детки?», «Вершки и корешки», «Что сначала, что потом» и тд.), проводимые в классе, помогают уточнить форму, цвет, вкус, запах, назначение, размер объекта. Ребята упражняются в определении предмета по какому –либо одному качеству (признаку), решают задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности. жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|