Әож биология бойынша қҰзыреттілік тапсырмалары оқу нәтижелерін бекіту және бағалау қҰралы ретінде

жүктеу/скачать 65,01 Kb.

бет	2/2
Дата	19.10.2023
өлшемі	65,01 Kb.
	#119661

1 2

Байланысты:
1-мақала Индира

Түрі - ақпараттық.
Ынталандыру - Оқушылар тұқымның өнуі үшін қандай жағдайлар қажет екенін тәжірибелік түрде анықтауға шешім қабылдады. Асқар тұқымдарды аздап жауып тұрған судың аз мөлшерін алды, ал Мирас неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы деп шешті. Бес күннен кейін олар нәтижені көрді. Асқарда тұқымдар өсіп шықты, ал Мираста олар ешқашан өспей-ақ нашарлай бастады.
Бұл мәселені шешсеңіз, онда сіз бұл ақпаратты өсімдіктерді өсіру кезінде іс жүзінде пайдалана аласыз.
Ақпарат көзі - Оқулық, интернет көздері.
Тапсырма тұжырымдамасы - Тәжірибе нәтижелерін пайдаланып, тұқымның өнуі үшін қандай жағдайлар қажет екенін түсіндіру.
Тапсырманы орындау бланкі - Тапсырма мәтінін зерттеу. Сұрақтарға жауап беру.
1. Неліктен құрғақ тұқымдар өнбейді?
2. Су не үшін қажет?
3. Неліктен толығымен сумен жабылған тұқымдар өлді?
4. Тұқымның өнуі үшін қандай жағдайлар қажет екендігі туралы қорытынды жасаңыз.
Тапсырманы тексеру құралы - әрбір дұрыс жауап үшін 1 балл

Тыныс алу.
Жүрек соғысы.

Түрі - ақпарттық.
Ынталандыру - Жүрек жиырылуының жиілігі мен дене жүктемесінің арасындағы өзара байланыс болады. Жүрек жиырылғанда қан жоғары қысыммен, күшпен ұлғаятын қолқаға айналады. Тербеліс артерия қабырғасы бойынша тез таралады. Бұл тамырдың соғуы деп аталады.
Білезіктің іш жағына, не болмаса мойынды екі жағынан, самайды саусақпен басып, тамырдың соғуын анықтауға болады. Осылайша отырып және 1-2 минуттан кейін тұрып тамырдың соғуын қарастырамыз.
Апарат көзі - Оқулық. Интрнет көзі. Тәжірибе.
Тапсырманы орындау бланкі - Келесі сұрақтарға жауап беріп, салыстыру жасап,түйіндеме жасау.

1 минуттағы тамырдың соғуы
Тыныш күйде		20 рет отырып, тұрғаннан кейін
Отырған кезде	Тұрған кезде

Тексеру құралы - бағдаршам арқылы.

Яғни, білім беру процесінде құзыреттілікке бағытталған тапсырмалар жүйесін іске асыру мынадай міндеттерді шешуге мүмкіндік береді:

Білім алушылардың оқу,
Өзін-өзі оқыту және өзін-өзі дамыту жағдайларын өзгерту;
білім алушылардың дербес оқу-танымдық қызметін жандандыру;
білім алушылардың кәсіби және жеке құзыреттілік жүйесін қалыптастыру; оқытушының менеджер, тьютор, фасилитатор, модератор, кеңесші ретіндегі рөлдерін іске асыру;
Нәтижелерді өлшеу және бағалау рәсімдерін сапалы өзгерту оқыту.

Сабақтарда құзыреттілікке бағытталған тапсырмаларды кеңінен қолдану мектепке тек қана құзыреттіліктерін арттыруға мүмкіндік бермейді, сонымен қатар олардың қазіргі қоғамға тез бейімделуіне әсер етеді.
Қазіргі білім берудің қағидасы бойынша, «Мен білемін» деген сөзден басқа, «Мен істей аламын», «Өз мүмкіндіктеріме сенемін» деген сияқты компоненттерді оқушыларға білім беру мекемелерінде үйретуге тырысамыз.
Қорытындылау:
Мұғалімнің кәсіби қызметінде әрдайым ізденуге, педагогикалық шығармашылыққа орын бар. Құзыреттілікке бағытталған тапсырмалар мен құзыреттілікке бағытталған тестілерді құрастыру өте көп уақытты қажет етеді және мұғалімнен олардың ерекшеліктерін білуді талап етеді. Алайда, құзыреттілікке бағытталған тапсырмаларды жүйелі қолдану белгілі бір оқушының жұмыс сапасын жақсартуға мүмкіндік береді және мұғалім қызметінің кепілдендірілген педагогикалық нәтижесін алуды көздейді. Биология пәні бойынша да білімді неғұрлым сапалы игеру мәселесін және оларды практикада қолдану қабілетін шешуге мүмкіндік береді.

Әдебиеттер тізімі

Шингарёва М.В., Скороходов А.Н. Компетентностно ориентированная задача как интегративная дидактическая единица учебного процесса в вузе // Вестн. ФГОУ ВПО МГАУ. 2013. № 4. 108 - 111 б.
Садкина В.И. 101 педагогическая идея: как создать урок. Ростов. Феникс, 2014. 87 б.
Попович И. Технология создания компетентностно-ориентированных заданий. 2014.
Е. Сарманов, С. Сапарова «Сабақта жаңа технологияларды қолдану», 2016.-45 б.
Шарипханова А. С. Жаңартылған мазмұндағы биологияны оқыту әдістемесі: оқу құралы / А. С. Шарипханова, З. С. Даутова. - Өскемен: С. Аманжолов атындағы ШҚМУ «Берел» баспасы, 2019. - 130 бет.

жүктеу/скачать 65,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2