Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қЫСҚа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұЗАҚ мезімдік негізде


Организация деятельности службы психолого - педагогического



Pdf көрінісі
бет52/100
Дата05.12.2023
өлшемі1,39 Mb.
#134441
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   100
Байланысты:
inklyuziya

2
Организация деятельности службы психолого - педагогического
сопровождения учащихся с ограниченными возможностями,
включенных в общее образование 
 
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми 
образовательными потребностями, большинство которых составляют ученики с 
ограниченными возможностями в развитии, осуществляется командой 
специалистов в сотрудничестве с педагогическим коллективом школы. Для 
обеспечения слаженной работы команды специалистов в школе создается 
служба психолого-педагогического сопровождения (СППС), которая должна 
стать полноценным структурным подразделением общеобразовательной 
школы. Для этого руководитель школы издает приказ о создании службы и 
утверждает положение о ее функционировании (Приложение А). В состав 
службы психолого-педагогического сопровождения входят: директор школы, 
заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель-логопед, 
педагог-психолог, учитель-дефектолог, социальный педагог, инструктор ЛФК и 
др. 
Необходимость 
включения 
в 
структуру 
деятельности 
общеобразовательной 
школы 
службы 
психолого-педагогического 
сопровождения, 
имеющей 
определенный 
алгоритм 
собственной 
профессиональной деятельности, предполагает внесение изменений в систему 
управления школой. Появляется новая для школы информация и функции, 
обусловленные необходимостью удовлетворения особых образовательных 
потребностей школьников. На плечи управления ложатся проблемы 
регулирования взаимодействия специалистов сопровождения и педагогов; 
необходимость выстраивания иерархии их соподчинения и принципов 
взаимодействия; определения форм сбора и обработки информации на каждом 
уровне управления; создание условий, не допускающих расслоения детского 
коллектива; создание условий профессионального роста учителей и 
специалистов на междисциплинарной основе. Вносятся изменения в 
функциональные обязанности директора и его заместителей. Директор должен 
знать и управлять не только учебно-воспитательным процессом, но и службой 
психолого-педагогического сопровождения, владеть методами сбора и анализа 
информации о происходящих процессах.
Заместитель директора по учебной работе должен руководить процессом 
сопровождения детей, взаимодействовать с психологом, дефектологом, 
логопедом и др. специалистами, участвовать в составлении индивидуальной 
программы сопровождения ученика, организовывать временные коллективы 
учителей и специалистов для разработки различных процедур, форм, методов, 
направленных на развитие и совершенствование системы сопровождения детей.
Заместитель директора по воспитательной работе должен взять на себя 
ответственность за объединение учащихся из различных классов (специальных 
и обычных) при организации внеклассных и досуговых мероприятий во второй 
половине дня. При этом необходимо учитывать неодинаковые возможности 
86 


учащихся и смягчать ситуации конкуренции между детьми. Именно во 
внеучебной деятельности должны создаваться условия для максимальной 
реализации способностей учащихся, которые не могут показать высоких 
результатов в обучении. 
В 
условиях 
включения 
службы 
психолого-педагогического 
сопровождения в структуру деятельности школы возникает необходимость 
изменения работы традиционных управленческих органов школы 
(педагогического совета, методических объединений учителей-предметников). 
В состав педагогического совета, помимо учителей, должны входить и 
специалисты службы психолого-педагогического сопровождения. Их участие в 
работе педагогического совета делает возможным обсуждение причин 
неуспеваемости и нарушения поведения школьников. Специалисты 
сопровождения, обсуждая результаты обучения школьников на заседаниях 
педагогического совета, имеют возможность формулировать рекомендации к 
работе педагогов, а на заседаниях методических объединений – знакомить 
учителей со специальными методами и приемами обучения, технологией 
осуществления дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся. 
Организация службы 
психолого-педагогического 
сопровождения 
предполагает наличие материальных, кадровых и научно-педагогических 
условий. Необходимо создание адаптивной среды в организации образования, 
позволяющей обеспечить полноценную личностную самореализацию детей с 
разными возможностями и полноценное усвоение ими общеобразовательных 
программ. В школе должны быть созданы надлежащие технические условия 
для физического доступа и обучения детей с ограниченными возможностями в 
развитии: специальное оборудование, приспособления для школьников с 
нарушениями мобильности, вспомогательные средства, современное наглядно-
дидактические материалы в соответствии с нормативами минимальных
требований к материально-техническому и учебно-методическому оснащению 
процесса обучения детей с ограниченными возможностями.
Кабинеты учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда, 
др. специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение 
детей должны быть оснащенные коррекционно-развивающим оборудованием, 
средствами обучения (в том числе техническими), специальной учебно-
методической и дидактической литературой.
Для обеспечения соответствия содержания обучения особым 
образовательным потребностям ребенка с ограниченными возможностями
библиотека организации образования оснащается специальными 
образовательными и коррекционно-развивающими программами, специальной 
методической и учебной литературой. 
Для функционирования и развития службы сопровождения необходимо 
создание концепции сопровождения детей и соответствующей 
организационной 
структуры, 
обеспечивающей 
упорядоченное 
профессиональное взаимодействие. К такой структуре относится школьный 
психолого-медико-педагогический консилиум. 
87 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   100




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет