Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қЫСҚа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұЗАҚ мезімдік негізде

3.8. 
Анализировать перспективные возможности ОСШ № ... в области 
осуществления проектов адаптации учащихся с ограниченными 
возможностями в современном образовательном пространстве; 
3.9. 
Прогнозировать, планировать и организовывать: 
- 
ресурсное обеспечение проектов и коррекционных программ; 
- 
мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов и 
родителей в процессе организации коррекционной работы; 
- 
сбор и накопление информации о детях с речевыми нарушениями; 
- 
систему внешних связей СОШ № …, необходимых для успешного 
осуществления проектов и программ по коррекционной работе; 
- 
систему мониторинга реализации индивидуальной программы коррекционно-
рзвивающей работы; 
- 
выполнение принятых решений в области коррекционно-развивающего 
обучения; 
- 
работу по дальнейшей школьной и социальной адаптации учащихся. 
3.10.
 
Разрабатывать и использовать 
- 
программы (апробированные и авторские) коррекционно-развивающей 
работы, циклы занятий, направленные на устранение у учащихся нарушений 
произносительной стороны речи, фонематических процессов и лексико-
грамматических расстройств, подлежащих коррекции; 
- 
индивидуальные программы комплексного обследования и сопровождения
учащихся с ограниченными возможностями; 
- 
рекомендации для педагогов, специалистов и родителей по работе с детьми, 
имеющими проблемы в речевом развитии, в условиях ОСШ № ... и семейного 
воспитания; 
3.11
.
Проводить консультационную работу с участниками коррекционно-
образовательного процесса (учителями, специалистами и родителями) с целью 
ознакомления 
с 
задачами 
и 
спецификой 
логопедической 
и 
коррекционнойработы, преодоления речевых нарушений у детей в условиях
ОСШ № ... и семейного воспитания.
3.12. 
Участвовать:
- 
в планировании работы Службы сопровождения, в работе психолого-медико-
педагогических консилиумов; 
- 
в деятельности методических объединений и других формах методической 
работы; 
- 
в заседаниях Педагогического совета, Службы ППС, психолого-медико-
педагогического консилиума (далее - ПМПк); 
- 
в мероприятиях, проводимых для родителей (собраниях, семинарах-
практикумах, круглых столах и др.). 
3.13
.
Иметь необходимые наглядные пособия и материалы для обследования 
структурных компонентов речи у учащихся и проведения коррекционно-
развивающей логопедической работы; 
3.14. 
Вести по установленной форме необходимую документацию, аналитико-
статистическую отчетность (составлять ежегодный отчет по установленной 
126 

схеме, отражающий результаты логопедического обследования и проведенного 
коррекционного обучения), готовить заключения по результатам обследований 
и/или коррекционной работы с учащимися для ПМПк. 
3.15
.
Выполнять при осуществлении своей профессиональной деятельности 
Устав ОСШ соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, 
санитарные и противопожарные правила, трудовую дисциплину, Правила 
внутреннего 
трудового 
распорядка. 
3.16

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: