Естественнонаучного цикла методическое пособие
жүктеу/скачать 2,27 Mb. Pdf көрінісі
|
| Кіріспе
Қазіргі кезде білім беру саласындағы көптеген педагогикалық технологиялардың ішінен жобалау әдісі жиі қолданылатын болып жүр. Жобалау әдісін қолдану оқытудың жақсы ойластырылған, негізделген әдіс- тәсілдері мен құралдарын қамтиды. Бұл әдіс тұлғаға бағытталған, яғни әр оқушыны оқыту барысында оның тұлғалық ерекшеліктері ескеріледі, сонымен қатар сынып ұжымын ынтымақтастықта оқыту қатар жүреді. Жобалық жұмыс орындаушы оқушылардың бойында жобалық білік қалыптасады, алдына проблема қою, сол проблемаға қатысты мақсат қою, жоспарлау, зерттеушілік, коммуникативтік біліктері қалыптасыды. Мектепте ғылыми-жаратылыстану циклы пәндерін оқу процесінде жобалық тапсырмалар орындау арқылы мектеп оқушылары әлемнің жылдам өзгермелі жағдайында, яғни қызмет саласының жаңа түрлері мен беймәлім жағдайлар туындап жататын жағдаяттар барысында ұтымды шешімдер қабылдау дағдыларын меңгереді. Жобалық тапсырмалар білім алушының жоғары технологиялы, бәсекеге қабілетті әлемде өмірге дайын, өзіндік азаматтық ұстанымы бар, белсенді азамат болып тәрбиеленуіне ықпал етеді. Балалар зерттеу тақырыптарын таңдауды және мақсатқа қол жеткізу жолдарын іздеуді, жоспар құруды, ғылыми болжамдарды ұсынуды, түрлі мәліметтерді жинақтау мен іріктеуді, нәтижелерді іс жүзінде қолдануды үйренеді. Бірнеше пәнді кіріктіре отырып күнделікті өмірде қолдануға болатын тапсырмаларды орындау барысында пәндер бойынша меңгерген білімдерін тереңдетеді, білік пен дағдыларын дамыту мүмкіндігін алады [1]. Оқу құралын әзірлеу барысында жалпы білім беретін мектептер пән мұғалімдерінің іс-тәжірибесі, «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ-ның білім берудің кіріктірілген бағдарламалары бойынша жұмыс тәжірибелері пайдаланылды. Әдістемелік құралдың мақсаты жалпы білім беретін мектептерде ғылыми жаратылыстану пәндерінде жобалық тапсырмаларды қолдануға қойылатын негізгі талаптар мен заман талабына сай сабақты жобалаудың құрылымын, сабақты ұйымдастырудың жаңа технологиялары және оларды қолдану жолдарын қарастыру, жобалық тапсырмаларды орындауды ұйымдастыру және сабақ нәтижелерін бағалауына әдістемелік көмек көрсету болып табылады. Құралды әзірлеу бойынша алға қойылған мақсатқа қол жеткізу үшін келесі міндеттерді шешу қажет болды: 1. Жаратылыстану циклы пәндері бойынша мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған жобалық тапсырмалардың әдістемелік ерекшеліктерін анықтау. 2. Жаратылыстану циклы пәндері (география, биология, химия, физика) бойынша жобалық тапсырмалардың үлгілерін әзірлеу. 3. Жобалық тапсырмалары бар сабақтардың үлгілерін әзірлеу. 4. Жобалық тапсырмаларды құрастыру бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірлеу. 3 |