Этнопедагогикалық ойлардың тарихын жіктеңіз
жүктеу/скачать 222,82 Kb.
|
Гос ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКА
- Бұл бет үшін навигация:
- 25. Сабақ типтер, құрылымы
| 24. Ойын технологиясы
Ойын- балалар әрекетінің бір түрі, оқушылардың оқыту және тірбиелеу мақсатындағы қарым-қатынастың әдісі мен құралы . Ойын әрекеті естің, ойлау мен қиялға, барлық таным үрдісіне әсерін тигізеді. ойын - әрқашан білім бола отырып, баланы білім алуға еңбекке дайындайды. Ойын балалар үшін оқу да, еңбек те. Ойын айналадағы дүниені танудағы тәсілі. Н.К.Крупская өз еңбектерінде бала өмірінде ойынның маңызыныңзор екенін көрсеткен. Я.А.Каменский: "ойынды рухани ж/е дененің даму қозғалысы"- деді. Ойындар баланың жасына, халықтың әдет-ғұрпына сәйкес болуы керек деп айтқан. К.Д.Ушинский сабақ үйрету барысында ойын элементтерін орынды қолдану оқушылардың білім алу процессін жеңілдетеді"- деді. Ойын- оқу ұрдісінде оқытудың әрі, әдісі ретінде дербес дидактикалық категория. Ойын технологиясының мақсаты- 5-6 жастағы балалардың сөйлеу тілін, сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Міндеті- баланың қызығушылығын ояту, белсенділігін арттыру. Ойын технологиясының түрлері: Іскерлік ойындар Дидактикалық ойындар Сюжеттік ойындар Рөлдік-мазмұндық ойындар Жаттығулар мен спорттық ойындар Қазақтың ұлттық ойындар Стратегиялық ойындар Логикалық ойындар Психологиялық ойындар 25. Сабақ типтер, құрылымы Сабақтарды бірініші рет топтастырған И.Н.Казанцев сабақтарды мазмұны мен өткізу тәсілдеріне қарап топтастырды. Теоретиктер мен практиктердің арасында дидаактикалық мақсат бойынша топтастырылған сабақтар кең қолдау табуда. Олар: Аралас сабақ Жаңа материалды оқу Жаңа іскерлікті қалыптастыру Білім, іскерліктерді бекіту Жинақтау ж/е жүйелеу Білім, іскерліктерді тәрбиелеуде қолдану Білім, іскерліктерді бақылау ж/е түзету Сабақ құрылымы- сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар. Әр сабақтың ішкі құрылымы жүйені, сабақтың түрін анықтайтын, жекелеген кезеңдерден тұрады. жүктеу/скачать 222,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|