Ф. М. Достоевского education in great britain учебно-методическое пособие
жүктеу/скачать 0,78 Mb. Pdf көрінісі
|
1. Традиции лидерства "В современном мире, где мы постоянно получаем новые знания, британское образование – это билет первого класса в пу- тешествие, которое зовется жизнью..." (премьер-министр Велико- британии Тони Блейр). Вряд ли стоит удивляться тому, что британское образование не имеет себе равных в мире. За свою более чем 800-летнюю историю британские тради- ции в области образования не раз служили примером для подра- жания в других странах, и сейчас британская система образования остается в числе самых уважаемых и успешных. 2. Здесь учат КАК думать, а не ЧТО думать Британское образование всегда строилось на том, чтобы нау- чить студентов мыслить независимо и работать самостоятельно. Учеба здесь не "улица с односторонним движением", где студенты просто получают информацию от преподавателей. На- против, преподаватели всячески поощряют студентов самостоя- тельно изучать литературу, проводить углубленные исследования и непременно подвергать критическому осмыслению все то, что они узнают в процессе занятий.
Классные занятия и лекции часто дополняются неформаль- ным обсуждением материала в небольших группах. В обстановке таких семинаров, где студенты свободно обмениваются мнениями со своими преподавателями, легко рождаются новые идеи и появ- ляются новые направления в дискуссии. В результате студенты, получившие образование в Великобритании, отличаются не толь- ко отличным знанием предмета, но и развитыми аналитическими способностями, которые позволяют им успешно решать любую проблему. А именно это качество в современном мире ценится работодателями выше всего.
62
В Великобритании действует уникальная система контроля качества, которая обеспечивает соблюдение высоких стандартов во всех областях, связанных с предоставлением обучения. Начиная с системы услуг для студентов и заканчивая квали- фикацией преподавательского состава, любое учебное заведение, будь то частная школа, курсы продолженного образования или университет, находится под строгим контролем со стороны прави- тельства. Это позволяет студентам выбирать интересующие их курсы, будучи уверенными в том, что их качество было тщательно прове- рено и соответствует единым для всей образовательной системы критериям. 5. Неограниченный выбор Сегодняшние студенты в Великобритании могут выбирать из буквально тысяч разнообразных программ и курсов и из сотен раз- личных учебных заведений – школ, колледжей и университетов: – более 180 учебных заведений, предлагающих обучение с присвоением ученой степени бакалавра, магистра или доктора; – более 500 учебных заведений, предлагающих программы продолженного образования; более 600 частных школ-пансионов. И все эти учебные заведения с удовольствием принимают студентов из других стран.
Находясь в Великобритании, студенты постоянно чувствуют заботу о себе. Как правило, у них прекрасные условия для друже- ского общения. Однако даже самый бойкий и общительный человек в пер- вые дни может почувствовать себя немного одиноким в незнако- мой стране. Поэтому все учебные заведения стараются создать максимум условий, чтобы студенты чувствовали себя, как дома. Многие университеты предоставляют студентам место в общежитии, где под рукой все, что необходимо для студенческой жизни. Для новичков во многих университетах проводят специаль- ные встречи, чтобы помочь им побыстрее освоиться с новой об- 63 становкой. Кроме того, студенты всегда могут воспользоваться помощью консультационных служб, а также получить поддержку от студенческих союзов и объединений студентов-иностранцев. 7. Стоимость жизни Иностранные студенты могут воспользоваться целым рядом льгот, которые позволят сделать жизнь в Великобритании более доступной. Одним из главных источников экономии может стать систе- ма специальных студенческих скидок, которых Национальному союзу студентов удалось добиться для своих членов. Обладатель членской карточки НСС может получать скидку до 50 % на самые разнообразные товары и услуги, от учебников, канцелярских товаров и одежды до проезда на различных видах транспорта и билетов в театр. При этом членство в НСС бесплат- ное, и им может воспользоваться любой студент. Следует также отметить, что любой иностранный студент, проходящий в Великобритании курс обучения продолжительно- стью 6 месяцев и более, может получать бесплатное медицинское обслуживание в системе Национальной службы здравоохранения. Ну а если вы захотите заработать немного денег, вы сможете работать до 24 часов в неделю в течение учебного семестра и на полную рабочую ставку во время каникул. Другие моменты, на которые стоит обратить внимание, рас- считывая окончательную стоимость вашего обучения: – Где вы будете учиться. В среднем, стоимость жизни не- сколько ниже в Северной Англии, в Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии. – Где вы будете жить. Обычно дешевле снять целый дом вместе с другими студентами, чем снимать одному комнату или однокомнатную квартиру. – Как вы будете распоряжаться своими деньгами. Гораздо дешевле покупать продукты на местном рынке, чем в крупном су- пермаркете. 8. Учебные программы Именно разнообразие выбора на каждом отдельном этапе учебного процесса делает Великобританию идеальным местом для получения образования.
64
дипломными курсами, учебные заведения Великобритании пред- лагают больший выбор программ, больше гибкости и больше воз- можностей для реализации своего потенциала. Учебные дисциплины включают как традиционные естест- венные и гуманитарные науки, так и необычные предметы, такие, как исследования в области миротворческой политики и техноло- гия музыки. При этом наибольшей популярностью среди ино- странных студентов пользуются программы, связанные с бизнес- управлением, новейшими технологиями и инженерным делом. Большинство учебных дисциплин можно изучать на различ- ном уровне. Как правило, учебные заведения позволяют студентам сочетать в своем учебном курсе специальные технические, акаде- мические и языковые программы.
В Великобритании более 370 аккредитованных при Британ- ском совете школ, колледжей и университетов, где есть програм- мы английского языка. Поэтому студенты могут сами выбирать, когда, где и как они будут изучать язык. Разнообразные программы изучения английского языка ох- ватывают все уровни, от начинающего до продвинутого. Они так- же могут носить общий характер или быть специализированными для какой-то определенной области. Есть и специальные програм- мы для преподавателей английского языка как иностранного. Каждый год в Великобританию приезжает более 600 тысяч человек, чтобы изучать здесь английский язык. Поскольку основной упор в овладении языком делается на практические занятия и его активное использование, иностранные студенты, изучающие английский язык в Великобритании, не- изменно показывают более высокие результаты на экзаменах. 65
Термин "постдипломное образование" употребляется в Ве- ликобритании для обозначения любого вида обучения после полу- чения одной из ученых степеней. Большинство учебных заведений для зачисления на курс постдипломного образования требуют на- личия, как минимум, эквивалента степени, соответствующей сте- пени бакалавра британского университета по выбранной дисцип- лине. Некоторые учебные заведения также могут требовать нали- чия у абитуриента практического опыта работы по специальности. И все без исключения учебные заведения предъявляют очень строгие требования к уровню владения английским языком, кото- рый должен позволять иностранному студенту успешно справ- ляться с программой курса. Постдипломные курсы бывают двух видов: теоретические и научно-исследовательские. По окончании теоретических курсов может быть получено либо соответствующее свидетельство или диплом, либо присвоена степень магистра. Научно-исследователь- ский курс позволяет студентам предложить и провести свою соб- ственную программу исследования и обычно бывает составной частью более широкой научно-исследовательской программы. В том, что касается основных различий в стиле обучения между преддипломными и постдипломными курсами, следует от- метить, что преподаватели относятся к студентам, проходящим постдипломное обучение, во многом как к равным и как к своим коллегам. 11. Курсы на соискание ученых степеней Система британского образования позволяет выпускникам получать самые современные и нужные на сегодняшнем рынке знания и навыки. Поэтому их с удовольствием берут на работу ведущие компании. Студенты могут выбирать из десятка тысяч различных кур- сов и огромного числа учебных заведений. Поэтому они всегда могут найти для себя нужную программу и самое подходящее ме- сто для ее изучения. Иностранные студенты, имеющие необходимую квалифика- цию, могут воспользоваться различными возможностями для по- ступления на курс на соискание какой-либо из ученых степеней.
66
зарубежным аналогом, иностранные студенты могут поступить на курс на соискание ученой степени, окончив вначале подготови- тельный курс (ассеss оr foundation соurse), который поможет им восполнить возможные пробелы в необходимой подготовке. Как правило, курсы на соискание ученой степени в Велико- британии короче, чем аналогичные курсы в США или Австралии, поэтому выпускники могут раньше начать самостоятельно зараба- тывать на жизнь.
Служба приема в университеты и колледжи (UCAS) позво- ляет абитуриенту подать заявление сразу в несколько (но не более шести) различных учебных заведений. Для этого им нужно запол- нить всего одну форму. В настоящее время более 180 учебных заведений в Велико- британии присваивают степень бакалавра. Большинство из этих учебных заведений – университеты, от старейших Оксфорда, Кем- бриджа, а также четырех знаменитых университетов в Шотландии и основанных в прошлом веке университетов в небольших горо- дах (получивших название "зданий из красного кирпича") до со- временных университетов, появившихся после изменения законо- дательства в 1992 году. Ученую степень также можно получить в колледжах при университетах и в некоторых колледжах дальнейшего образова- ния. Основу программ на соискание ученой степени составляют лекции. Однако большое внимание уделяется и практическим се- минарам, где студенты обсуждают пройденный материал и обме- ниваются мнениями с преподавателями. В дополнение к лекционным и семинарским занятиям сту- денты должны самостоятельно изучить значительный объем лите- ратуры, и они сами несут ответственность за эту сторону учебного процесса.
Курсы среднего специального образования позволяют сту- дентам в короткие сроки овладеть избранной специальностью. А тесные связи британских колледжей с деловой сферой обеспечат
67 выпускникам соответствие полученных знаний и навыков требо- ваниям рынка. Многие колледжи и университеты предлагают курсы на по- лучение ученой степени в более камерной обстановке колледжа, а также позволяют студентам поступить на курс на соискание уче- ной степени на второй или третий год обучения. Студенты могут сами выбирать курсы из программ акаде- мического и среднеспециального обучения, получая таким обра- зом все необходимые им для дальнейшей карьеры знания. Колледжи дальнейшего образования предлагают курсы, по- зволяющие студентам получить все необходимые знания и навыки для овладения определенной профессией, общее образование по всем предметам и на всех уровнях, подготовительные курсы для поступления в высшие учебные заведения и курсы совершенство- вания английского языка. Адреса и телефоны офисов Британского совета вы сможете найти в Интернете: http://www.educationuk.org., http://www.british- council.ru.
68 T E S T Y O U R S E L F
sentence 1.
Jack decided to take a course / lesson in hotel management. 2.
Sheila always got good marks / points in algebra. 3.
After leaving school, Ann studied / trained as a teacher. 4.
Peter decided not to go in / enter for the examination. 5.
My sister learned / taught me how to draw. 6.
I can't come to the cinema. I have to read / study for a test. 7.
In history we had to learn a lot of dates by hand / heart. 8.
I hope your work will improve by the end of course / term. 9.
Martin failed / missed his maths exam and had to sit it again. 10.
If you have any questions, raise / rise your hand.
cheat copy memorise revise concentrate divide pass punish underline pay
1. Our teachers used to......................us by making us stay behind after school. 2.
The teacher saw Jerry trying to......................in the test. 3.
Try to......................the most important rules. 4.
It is difficult to......................attention in a noisy classroom. 5.
Pauline tried her best to......................the end of year examina- tions.
6.
Your work is the same as Harry’s. Did you......................his work? 7.
Your mind is wandering! You must......................more! 8.
Helen decided to......................all her work at the end of every week.
9.
It’s a good idea to......................important parts of the book in red. 10.
If you......................twenty seven by nine, the answer is three. 69
Use each name once only Class classmate examiner learner principal pupil coach graduate lecturer professor tutor
1.
Someone who teaches at a university. ............... 2.
Someone who has a college degree................ 3.
The head of a school................ 4.
Someone who studies at primary or secondary school........... 5.
The most important teacher in a university department......... 6.
Someone who teaches one student or a very small class.......... 7.
Someone in the same class as yourself................ 8.
Someone who trains a sports team................ 9.
Someone who writes the question papers of an examina- tion…..
10.
Someone who drives but has not yet passed a driving test........ 4. Complete each sentence a) to j) with one of the endings 1) to 0). Use each ending once only a)
Joe was absent most of the time....... b)
Sue wanted to do the experiment for herself....... c)
James was a very gifted pupil....... d)
Lucy couldn’t find a duster to clean the board....... e)
Dave could pick up languages very easily....... f)
Brenda wanted to leave space for corrections....... g)
Tony didn’t pay attention in class....... h)
Helen was educated at home by her parents....... i)
Brian attended evening classes in photography....... j)
Cathy wanted to get into university.......
1. .......so he didn’t have any problems passing his exams. 2.
3.
.......so she had to study hard. 4.
.......so his name was removed from the register. 70 5. ....... so he didn’t go out with his friends much during the week. 6.
.......so she wrote her answers in the corner. 7.
.......so she didn’t have many friends of her own age. 8.
.......so she wrote everything on alternate lines. 9.
.......so she went to the science laboratory. 10.
.......so he could never remember what the teacher said. 5. Choose the most suitable word or phrase to complete each sentence 1. Helen’s parents were very pleased when they read her school.......
A) report
B)
papers C)
diploma D) account
2. Martin has quite a good.......of physics.
A)
result B) pass C) understanding D)
head 3. In Britain, children start.......school at the age of five.
A)
kindergarten B)
secondary C) nursery D) primary
4. Edward has a........in French from Leeds University.
A)
certificate B) degree C) mark D)
paper 5. My favourite.......at school was history.
A)
topic B) class C) theme D)
subject 6. It's time for break. The bell has.........
A)
gone off B) struck C) rung D)
sounded 7. Our English teacher.......us some difficult exercises for home- work.
set B) put C) obliged D)
made
71 8. Before you begin the exam paper, always read the.......carefully.
A) orders B)
instructions C) rules D) answers
9. If you want to pass the examination, you must study........ A)
hardly B) enough C) thoroughly D)
rather 10. Most students have quite a good sense of their own.........
A)
grasp B)
ability C) idea D) information 6. Use the word in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space in the same line School report Margaret started English Literature this term, and I am afraid that her (1) ............. to the subject has not INTRODUCE been entirely (2) ............... She has not shown much SUCCESS
enthusiasm, and does not always pay (3) ............ in ATTEND
class. Her assignments are often (4) ..............., because READ she is so untidy, and because of her (5) .............. to FAIL check her work thoroughly. She failed to do any (6) .............. before the end of term test, and had poor REVISE
results. She seems to have the (7) .............. idea that MISTAKE
she can succeed without studying. She has also had many (8) .............. and has frequently arrived late for ABSENT class. This has resulted in several severe (9) ................ PUNISH Although Margaret is a (10)...............student in some GIFT
respects, she has not had a satisfactory term. 7. Complete each sentence with a form of do, make or take 1.
Have you.........Exercise Three yet? 2.
I can’t come this afternoon. I’m.........an English exam. 3.
Jack has..........very well this term. 4.
I’m afraid that you haven’t..........any progress.
72 5.
Sue didn’t know the answer, so she..........a guess. 6.
You all look tired. Let’s..........a break. 7.
This is a good composition, but you have..........a lot of errors. 8.
I think you should..........yourself more seriously. 9.
The teacher gave a lecture, and the class..........notes. 10.
Paul finds maths difficult, but he.............his best. 8. Complete each sentence with a word beginning as shown. Each space represents one letter. Complete each sentence with one word 1.
Charles has a good k __________ of the subject. 2.
These children are badly behaved! They need more d ________. 3.
4.
If you don’t know a word, look it up in your d____________. 5.
Maths is easy if you are allowed to use a c____________. 6.
Keith spent four years studying at u____________. 7.
Some apes seem to have as much i ______________ as hu- mans! 8.
I find listening с ______________ tests rather difficult. 9.
At the age of eleven I went to s _________ school. 10.
I enjoyed doing e ____________ in the laboratory.
1.
If you have a problem, put ........your hand. 2.
Please pay attention ......... what your teacher says. 3.
Mary has a degree ......... civil engineering. 4.
David was punished ......... throwing chalk at the teacher. 5.
I was very good ......... maths when I was at school. 6.
What’s the answer if you multiply 18 .........16? 7.
We had to write a composition ......... ‘Our Ideal School’. 8.
Please write this ......... your exercise books. 9.
You might not understand things even if you learn them .... heart.
10.
When Sue visited Italy, she soon picked ......... the language. 73
Learning How to Learn There is usually one important (1) ..... missing from most school (2) ......Very few students are (3) ..... how to organise their learning, and how to (4) ..... the best use of their time. Let’s take some simple (5) ...... . Do you know how to (6) ..... up words in a dictionary, and do you understand all the (7) ..... the dictionary contains? Can you (8) ..... notes quickly, and can you understand them (9) ..... ? For some reason, many schools give learners no (10) ..... with these matters. Teachers ask stu- dents to (11) ..... pages from books, or tell them to write ten pages, but don’t explain (12) ..... to do it. Learning by (13) ..... can be useful, but it is more important to have a genuine (14) ..... of a subject. You can (15) ..... a lot of time memorising books, without understanding anything about the subject!
1 A) theme
B) book C) subject D)
2 A) agendas B) timetables C) terms D)
3 A) taught
B)
learnt C) educated D)
graduated 4 A)
take B) give C)
get D)
make 5 A)
sentences B) results C) rules D)
6 A)
find B) look C) research D) get 7 A) information B) advise C) subjects D) themes 8 A) do B) send
C) make D) revise 9 A) after B) afterwards C) lastly D) at last 10 A) teaching B) ability C) instruction D) help 11 A) concentrate B) remind C) forget D) memorise 12 A) how B) what
C) why D) it
13 A) the way B) heart C) now D) law
14 A) information B) success C) understanding D) attention 15 A) pass B) waste C) tell D) use
74
of-year reports with an appropriate word from the list in the box
again from unfailingly occasion prone (constant) consistently now sporadic fortnightly regularly too course intervals uncommon tendency regularity clockwork
a)
She is ______ cheerful and co-operative. b)
His attendance at classes has been _______, to say the least. c)
He has a(n) ______ to drift off into his own dream world. d)
His written work has earned him _______ high grades. e)
_______ time to time his powers of concentration wane. f)
Every ______ and then he comes to life and contributes. g)
He is ______ to lapses of concentration. h)
Her performance in the _______ tests has been impressive. i)
He has been warned time and time _______ about his behav- iour. j)
On the odd ________ when homework is handed in it is un- satisfactory. k)
l)
She is still _______ late for lessons, despite frequent warn- ings. m)
She is missing classes with alarming ________. n)
She delivers her assignments as regular as ________. o)
She is able to produce in the _______ of a single lesson what many students require a week to produce. p)
be concentrating. q)
He needs a fairly stern word at regular ________.
75
Quiz "Education in Great Britain"...................................................4 READING ...........................................................................................6 Reading for detailed comprehension ...............................................6 Text A..........................................................................................6 Text B........................................................................................17 Text C .......................................................................................20 Scanning ........................................................................................26 Text A........................................................................................26 Text B........................................................................................27 Text C .......................................................................................29 Reading for gist (skimming)..........................................................30 SPEAKING .......................................................................................31 LISTENING ......................................................................................37 ADDITIONAL READING ..............................................................48 Text A........................................................................................48 Text B........................................................................................48 Text C .......................................................................................50 Text D ......................................................................................52 Text E........................................................................................54 Text F........................................................................................56 WRITING..........................................................................................59 TRANSLATION / INTERPRETING .............................................61 TEST YOURSELF ...........................................................................68
76
Учебное издание
Составители Елена Ивановна Бояринцева Татьяна Павловна Руденко
Учебно-методическое пособие
Технический редактор Н.В. Москвичёва
Редактор О.А. Сафонова Подписано в печать 03.11.04. Формат бумаги 60х84 1/16. Печ. л. 4,75. Уч.-изд. л. 4,75. Тираж 100 экз. Заказ 591. Издательство Омского государственного университета 644077, г. Омск-77, пр. Мира, 55а, госуниверситет жүктеу/скачать 0,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|