Қалыптастырушыбағалау.«Екіжұлдыз,біртілек»әдісіарқылыбірін- бірібағалайды.
Кері байланыс. Ойтаразы. «Бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап жазады.
Басбармақ–бастымәселе.Бүгінсабақтақаймәселеөтеқұндыболды? Балаңүйрек–бірлесу.Ментопта/жұптақалайжұмысжасадым?Кімге көмекбердім?
Ортантерек–ойлану.Менбүгінқандайбілік-дағдығаиеболдым? Шылдыршүмек–шынайылық.Мағансабақұнадыма?Несебепті? Кішкентайбөбек–көңілкүй.Сабақтаөзімдіқалайсезіндім?
Үйгетапсырма.Үйтапсырмасыретіндеоқулықтағы2-тапсырмаберіледі.
Тапсырманың шарты, қалай орындалуы қажет екені түсіндіріледі.
|
Рефлексия
Сабақбарысындаоқумақсатынақолжеткізілдіме?Оқу мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушылар небіліп,неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуал
қандайболды?Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде? Жоспарланғансаралаушараларытиімдіболдыма?Уақыт дұрыс пайдаланылды ма? Жоспарыма қандай түзетулер енгіздім. Несебепті?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (Сабақ жүйелі жоспарлағандықтан,сабақтыңмақсатыменоқуміндеттері орындалады.
Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді,сөздікпенжұмысістейді.Сабақжоғарыдеңгейде өтеді,өйткеніоқумақсаттарыдұрыстаңдалды,уақыт тиімді пайдаланылып, саралау жұмыстары даорындала-
ды).
|
