Пәнгетәнлексикаментерминология:бағалы,киім-кешек,саудагер,тауар,мақпал,жібек, мата, жәрмеңке,базар.
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім ынтымақтастық атмосфе- расынорнатуүшін«Мадақтарбұрқасыны»тәсілінқолданады.Оқушылар
1-1,5минуттабірпараққағазғаұстазынанестігісікелетінмадақтарды жазады,көршісіменалмасып,бір-бірінңіжазғандарыноқыпбереді.
Қызығушылығын ояту. «Ой шақыру» әдісі. 1-тапсырма. «Ұлы Жібек жолы»туралысұрайды,ойшақырусұрақтарынқояды:«ҰлыЖібекжолы» туралынебілесің?Бұлжоларқылықандайсауда-саттықжасалған?«Ұлы Жібекжолы»қаймемлекеттердіңшегарасыарқылыөткен?«ҰлыЖібек жолының»бойындақандайқалаларболған?
Мәтіналдыжұмыс.Мұғаліминтерактивтітақтадағытақырыпқақатысты жаңасөздерментаныстырады,аудармасынайтады,оқиды,оқушыларға қайталатады,сөздікдәптерменжұмысжасатады.
2-тапсырма. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша сөйлем құрайды, суретке қарап, өтілетін тақырыпты болжайды.
Тілдік бағдар. Мұғалім оқушыларға ауыспалы келер шақты меңгертеді.
Грамматикалық тақырып туралы мағлұмат береді, мысалдар келтіреді.
|
Тренинг жазылған парақшалар
Интерактивті тақта, тұсаукесер, оқулық
|
