|
|
| бет | 50/289 | | Дата | 07.01.2022 | | өлшемі | 4,24 Mb. | | #20388 |
| Қорытынды бағалау:
Қандайекінәрсе(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)табыстыболды?Сабақтыңөзінеұнаған2тұсынанықтапжазыңыз.
|
1:
|
2:
|
Қандай екі нәрсе (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) сабақтың тиімділігін арттырды?
|
1:
|
2:
|
Сабақ барысында өзіңіздің көңіліңіз толмаған 2 әрекетті (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) атаңыз.
|
1:
|
2:
|
Сабақбарысындакелесісабағымдасыныпнежекелегеноқушыныңсапалыбілімалуыүшінненіжетілдіругеболатынынбілдім...
|
Пән:Қазақтілі____________ Мектеп:
Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім. Отан отбасынан басталады.
М. Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауы (үзінді)
Күні: Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:6 Қатысқан оқушыларсаны:
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
3-4-сабақтар. Әке көрген оқ жонар...
|
Осы сабақта қол
|
6.1.5.1-тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;
|
жеткізілетін оқу
|
6.5.1.1-мәтіндердендеректіжәнедерексіззатесім,көптікмәндіесімдердіажыратабілу,жаз-
|
мақсаттары (оқу бағ-
|
баша, ауызша жұмыстарда қолдану
|
дарламасына сілтеме)
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлықоқушытірексөздер,жетекшісұрақтар,мәтінтақырыбыарқылынегізгіойды анықтайды.
Көптегеноқушымәтіндердендеректіжәнедерексіззатесім,көптікмәндіесімдердіажыратабіледі.
Кейбіроқушылармәтіндердегідеректіжәнедерексіззатесім,көптікмәндіесімдердіжазба- ша, ауызша жұмыстардақолданады.
|
Бағалау критерийлері
|
Отбасындағы әке тәрбиесі туралы айтады, сипаттайды, шағын мәтін құрап жазады. Тақырып бойынша сұхбат құрады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнгетәнлексикаментерминология:еркеле,тәрбиеле,жауапкершілік,намыс,шыда, үйленжасырын.
|
Диалогпенжазуүшінпайдалысөздерментіркестер:Әке–асқартау,жауапкершілік,тәрбиелеу.
|
Бастапқы білім
|
Отбасы күні туралы айтады, отбасылық мерекелерді атайды. Мұғалім оқушының бастапқы білімін жетекші сұрақтар қою арқылы біле алады.
|
САБАҚ БАРЫСЫ
|
Сабақтың жоспар- ланған кезеңдері
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялықахуалқалыптастыру.Мұғалімұйымдастырукезеңінде
«Ыстықалақан»тренингінөткізеді.Оқушылар«Ыстықалақан»тренингінің негізіндесәлемдеседі,бір-бірінежақсытілекайтып,сәттіліктілейді.
Топтарғабөлу.«Ашықхатқиындылары»тәсілініңнегізіндеоқушыларға ашықхатқиындыларытаратылады.Оқушыларашықхатқиындыларын құрастырып,бүтіндейсуретқұрайды,соларқылытоптарғабөлінеді.
Мәтіналдыжұмыс.Мұғаліминтерактивтітақтадағытақырыпқақатысты жаңасөздерментаныстырады,аудармасынайтады,оқиды,оқушыларға қайталатады,сөздікдәптерменжұмысжасатады.
Берілгенсөздерменсөзтіркестерініңмағынасынанықтайды,сөйлемқұрап жазады(1-тапсырма).
«Тірексөздер»стратегиясынпайдаланып,деректіжәнедерексіззатесім- дерді бөліп жазады(2-тапсырма).
Оқушылармақал-мәтелдердіңмағыналарынтүсіндіреді,сұрақтарғажауап
береді (3, 4-тапсырмалар).
|
Тренинг жазылған парақшалар Ашықхат қиындылары
Оқулық. Танысты- рылым.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
