Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет151/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қорытынды бағалау:

Қандайекінәрсе(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)табыстыболды?Сабақтыңөзінеұнаған2тұсынанықтапжазыңыз.

1:

2:

Қандай екі нәрсе (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) сабақтың тиімділігін арттырды?

1:

2:

Сабақ барысында өзіңіздің көңіліңіз толмаған 2 әрекетті (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) атаңыз.

1:

2:

Сабақбарысындакелесісабағымдасыныпнежекелегеноқушыныңсапалыбілімалуыүшінненіжетілдіругеболатынын

білдім...






Пән:Қазақтілі____________ Мектеп:

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: 4-бөлім. Қуат көзін үнемдей білеміз бе?

М. Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді)

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:6 Қатысқан оқушыларсаны:

Қатыспаған оқушылар саны:



Сабақ тақырыбы

13-сабақ. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Осы сабақта қол

6.1.5.1-тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;

жеткізілетін оқу

6.2.5.1- коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын

мақсаттары (оқу

толықтырып отыру

бағдарламасына сіл-




теме)




Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы диалогке қатысушылардың ойын толықтырады.

Көптеген оқушы есімдіктің түрлерін ажыратады.

Кейбіроқушылартірексөздердіңкөмегіментыңдалғанмәтіндегінегізгіойдыанықтайды.

Бағалау критерийлері

Тақырып туралы айтады, сипаттайды, шағын мәтін құрап жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: кітап, арман.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Кітап оқу. Баланың арманы.

Бастапқы білім

Табиғатқұбылыстарыменқияләлеміндегіұқсастықтартуралыбіледі.Мұғалімоқушының бастапқыбілімінжетекшісұрақтарқоюарқылыбілеалады.

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

– Сәлеметсіңдер ме, балалар! Сендерді көргеніме қуаныштымын. Бәріміз қол ұстасып, дөңгелене тұрайық.

Күндей жарық, айдай арайлы, Судай мөлдір таза көңілмен Бүгінгі сабақты бастайық!

Оқушылармұғалімдеріменбіргеқайталап,бір-бірінетілектерайтады:

«Бүгін саған сәттілік тілеймін, бес ал, жақсы жауап бер!».

Мұғалім оқушыларға интерактивті тақтадан модульге байланысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, тақырыпты бекіту сұрақтарын қояды.


Тренинг жазылған парақшалар

Интерактивті тақта, слайдтар


Сабақтың ортасы

Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.Мәтінді оқиды, өтілген екі шығармағасүйеніп,әркезеңдегібалаларарманымената-ананыңтілегі туралы айтады(1-тапсырма).

Тест тапсырмаларын орындайды (2-тапсырма).



Жағдаят: ЭКСПО-2017-де кездесіп, «Сұхбат құрайық» тәсілімен заманауи энергетика туралы диалог құрады (3-«Қызық суреттер» тәсілін пайда- ланып, суретке тақырып қояды, есімдіктерді пайдаланып, шағын мәтін құрайды (4-тапсырма).

Сергітусәті.Мұғалімқимылменкөрсетуарқылысергітужаттығуынжаса- тады.

Оқулық
Түрлі түсті қарындаштар, фломас-

терлер, маркерлер Сазды әуен






Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай бұтақтар, Биік болып өседі.








Сабақтағы жетістіктерім

Себептері

Сабақтағы кемшіліктерім

Себептері


















Сабақтың соңы

Топтық жұмыс. «Қазақстан тауларына саяхат» деген тақырыпта ойын ұйымдастырады, тұсаукесер жасайды (4-тапсырма).

Бағалау. Мұғалім «Бағалау ағашы» тәсілін пайдаланып, сабақ барысын бағалатады.

Сабақсоңындаоқушыларөзойла- рын жапырақ тәріздес қағаздарға жазып,ағашсуретінежапсырады. Немесежапырақтүстерінебайла- ныстымағынаберугеболады.

–түсінгенжоқпын –түсіндім



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет