Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет220/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қалыптастырушы бағалау. Мұғалім «Бағалау ағашы» тәсілін пайдала- нып, сабақ барысын бағалатады.

Сабақсоңындаоқушыларөзойла- рын жапырақ тәріздес қағаздарға жазып,ағашсуретінежапсырады. Немесежапырақтүстерінебайла- ныстымағынаберугеболады.

–түсінгенжоқпын –түсіндім
Кері байланыс. Рефлексия парағы

Үйгетапсырма.Үйгебөлімбойыншашағынмәтінжазуғаберіледі. Тапсырманыңшарты,қалайорындалуықажетекенітүсіндіріледі.

Таяқшалар,

«бағалау ағашының» суреті

Кесте.


Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақбарысындаоқумақсатынақолжеткізілдіме?Оқу мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушылар небіліп,неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуал

қандайболды?Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде? Жоспарланғансаралаушараларытиімдіболдыма?Уақыт дұрыспайдаланылдыма?Жоспарымақандайтүзетулер

енгіздім. Не себепті?



Төмендегібосұяшыққасабақтуралыөзпікіріңіздіжазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (Сабақ жүйелі жоспарлағандықтан, сабақтыңмақсатыменоқуміндеттеріорындалады.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс істейді. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақыт тиімді пайдаланылып, саралау жұмыстары да орындалады).





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет