Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушы ауыспалы келер шақтың қызметін біледі.
Көптегеноқушытүйіндемежазады.
Кейоқушыларәңгімеқұрастырады.
|
Бағалау критерийлері
|
Мәтіндердентақырыпқақатыстынегізгіақпараттытабады,жазушытуралыақпаратбереді, сюжеттісуреттердіңжелісібойыншамәтінқұрастырады,жазушыныңтүйіндемесінжазады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнгетәнлексикаментерминология:ғұлама,ізгі,надан,баспайда,жұрттыңмүддесі, ауызбірлік, негізгі,жалғас.
|
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Отырар қаласы, ақиық ұстаз.
|
Бастапқы білім
|
Д.Досжаншығармашылығыбойыншаақпаратбереді.Мұғалімоқушыныңбастапқыбілімін жетекшісұрақтарқоюарқылыбілеалады.
|
САБАҚ БАРЫСЫ
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі.
Қызығушылығынояту.Оқушылардыңсабаққадегенқызығушылығын арттыру мақсатында «Ортақ портрет» әдісін қолданып, ғалымды сипаттап берулерінсұрайды.Әроқушыбірсөйлемарқылығалымдыауызшасипат- тайды.Сипаттамаларынанортақпортретқұралады.
Мәтіналдыжұмыс.Мұғаліминтерактивтітақтадағытақырыпқақатысты жаңасөздерментаныстырады,аудармасынайтады,оқиды,оқушыларға қайталатады,сөздікдәптерменжұмысжасатады.
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша Отырар қаласы жайлы шағын мәтін құрайды. Тақырыпқа қатысты суреттерді мұғалімнің өзі де дайындауға болады (1-тапсырма).
Жеке жұмыс. Мәтінді оқытады, Д.Досжан өмірбаяны негізінде
түйіндемесін жазады (2-тапсырма).
|
Тренинг жазылған парақшалар, оқулық, тақырыпқа қатысты суреттер
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
