Раздел долгосрочного плана: Раздел 1 – Компьютеры и программы
|
|
Дата: 21.09.22 г.
|
ФИО учителя: Тумамбаева А.Б.
|
Класс: 3
|
Количество присутствующих: 13
|
отсутствующих: 1
|
Тема урока:
|
Файлы и папки
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
3.1.2.2 использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах;
3.2.4.2 использовать фотографии на определенную тему;
3.1.2.3 объяснять понятия файла и папки.
|
Цели урока:
|
объяснить, что такое «Файл» и «Папка»;
сформировать навыки работы с файлами в программах, ознакомить с командами открытия и сохранения
создавать папки
давать названия файлам и папкам
|
Критерии успеха:
|
Учащиеся могут:
объяснить термины «файл» и «папка»;
сохранять файл с указанным именем;
использовать программу «Проводник»
|
Межпредметные связи
|
Учащиеся используют фотографии и изображения, которые были изучены на предмете «естествознание».
|
Предварительные знания
|
Учащиеся знают, что такое компьютерная программа, пользовательская функция.
|
Ход урок
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 мин
|
Вызов
Приветствие учащихся. Выявление отсутствующих учеников в классе. Учащиеся выбирают любой фрагмент рисунка. Далее учащиеся собираются в картинки и тем самым формируются группы для дальнейшей работы.
На интерактивной доске выводится коллаж из рисунков. Задается вопрос:
Как все это хранится в компьютерах/гаджетах/различных устройствах?
Учащиеся обсуждают вопрос всем классом.
Учащиеся делятся своими ответами со всеми.
2. Целеполагание
Учитель задает вопрос:
- какая сегодня тема урока?
- какая цель урока?
Учащиеся совместно с учителем формулируют ответы на поставленные вопросы. Учащиеся записывают тему и ЦО урока.
|
Презентация
|
Середина урока
6-8 мин
9-19 мин
20-25 мин
26-28 мин
мин
|
Объяснение нового материала
Учитель демонстрирует видео и объясняет ключевые понятия этого урока.
https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/5-klass/lesson/fajly-papki-yarlyki-sozdanie-i-pereimenovanie-poisk-kopirovanie-peremeshenie-i-udalenie
Учитель предлагает выполнить задание учащимся.
Задание 1: Что такое «файл»
После выполнения задания учитель отображает ответ на задание.
Далее учитель объясняет и демонстрирует основные знания о файлах, папках и программе «Проводник».
Организуйте групповую работу по ранее предложенным фрагментам изображений. Учащиеся отвечают на вопросы:
Чем отличаются файлы и папки?
Для чего используется программа «Проводник»?
Зачем даются имена файлам и папкам?
Организуйте взаимооценивание между группам, комментируя их ответы.
Проведение физкультминутки «Шаг вперед и шаг назад». Необходимо попросить учащихся выйти из-за парт.
Правила игры:
• учитель произносит фразу с каким-то утверждением;
• если утверждение истинное, тогда учащиеся делают шаг вперед;
• если утверждение ложное, учащиеся делают шаг назад;
• побеждает тот, кто меньше всего допустил ошибок.
Примерные утверждения:
• Файл содержит папку. (Ложь)
• Папка не имеет расширение/формат. (Истина)
• Проводник скрывает файлы и папки. (Ложь)
• Имена файлов не могут содержать все символы. (Истина)
• Папка не может содержать все типы файлов. (Ложь)
Практическая работа.
Задание 2. создайте три папки, куда нужно будет отсортировать различные изображения.
Название папок: «деревья», «реки и озера», «цветы»
Задание 3*: назовите указанные области.
После выполнения предложите учащимся оценить результаты своего соседа по часовой стрелке.
Подведите итоги с помощью аналогии.
|
Презентация, ноутбук, учебник,
листы с заданиями
|
Конец урока
38-40 мин
|
В конце урока учащиеся проводят рефлексию, используя стикеры или разноцветные маркеры и отвечают на вопросы:
- чему научился;
- что осталось не усвоенным на уроке;
- что необходимо повоторить
|
Стикеры,
маркеры,
доска
|
