"фараби əлемі" атты халықаралық ғылыми конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет137/372
Дата02.03.2022
өлшемі2,79 Mb.
#26858
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   372
Байланысты:
thesis114326

 
 
ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 
НА СТУПЕНИ ПРЕДШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Бегимбаева А.А. 
Казахский национальный университет им. аль-Фараби 
begimbayeva.aimira@mail.ru
  
  
Основной  целью  педагогических  работников  дошкольного  учреждения  является  воспитание 
маленького человека физически и интеллектуально развитого, творчески связанного с жизнью. 
Сегодня  остро  стоит  проблема  ранней  диагностики  когнитивного  развития  у  детей  старшего 
дошкольного  возраста.  Организация  и  проведение  своевременной  диагностики  и  последующей 
коррекционно-развивающей работы являются важными условиями для оптимального развития детей 
на  этапе  дошкольного  образования,  служат  предотвращению  возможных  школьных  трудностей  и 
рисков дезадаптации. 
На  базе  детского  образовательного  учреждения  "Балдарын"  г.  Алматы  проведена  экспресс-
диагностика  развития  познавательных  процессов  у  детей  дошкольного  возраста.  В  исследовании 
приняли участие дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) в количестве 17 человек. В комплекс 
диагностических  методик,  мы  включили  десять  методов,  адаптированных  для  данного  возраста, 
которые позволяют узнать: 
1. Общая осведомленность ребенка об окружающем мире, умение реагировать на адекватность 
и абсурдность картины; 
2. Уровень формирования представлений о сезонах; 
3. Возможность установления тождества, сходства и различие предметов на основе зрительного 
анализа,  уровня  развития  наблюдательности,  устойчивости  внимания,  целенаправленности 
восприятия; 
4.  Уровень  развития  зрительно-образного  мышления,  элементы  логического  мышления, 
способность группировать объекты в соответствии с их функциональным назначением; 
5. Уровень развития воображения ребенка, оригинальности и гибкости мышления; 
6. Уровень развития восприятия, умение воспроизводить целостный образ предмета; 
7. Формирование образных и пространственных представлений у ребенка, уровня развития его 
тонкой моторики; общее представление об интеллекте ребенка в целом. 
Ниже представлены результаты экспресс-диагностики развития когнитивных процессов у детей 
экспериментальной  группы.  В  целом  показатели  познавательного  развития  детей  находятся  на 
достаточно развитом уровне.  
Из  результатов  диагностики  следует,  что  большинство  детей  (49,7%)  имеют  высокие 
показатели когнитивного развития. Они обладают самостоятельностью в выполнении предложенных 
задач, а также интересом к производственной деятельности.  
Дети  со  средним  (33,7%)  и  низким  (16,6%)  уровнем  нуждаются  в  помощи  взрослого  в 
выполнении некоторых классов.  
С  детьми,  имеющими  недостаточные  показатели  вышеуказанных  свойств,  необходимо 
проводить  коррекционно-развивающие  мероприятия.  Коррекционно-развивающие  занятия  должны 
включать игры, психолого-гимнастические упражнения. 
Научный руководитель: к.б.н., и.о. профессор Бактыбаева Л.К. 
 
 
 
 


94 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   372




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет