«филологические науки в образовательном пространстве республики казахстан»

«ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ КЕҢІСТІГІНДЕГІ ФИЛОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫ» 
Халықаралық ғылыми-тәжірибелік (онлайн) конференция
материалдары 
258 
ӘОЖ 373(091) 
 
ҰЛЫ ОТАН СОҒЫСЫ ЖЫЛДАРЫНАН КЕЙІНГІ ТАЛДЫҚОРҒАН 
ҚАЛАСЫНДАҒЫ БАСТАУЫШ БІЛІМ БЕРУ ЖАҒДАЙЫ 
 
Тұрсынбаев О.Г. 
І.Жансүгіров атындағы Жетісу университеті, Талдықорған қ. 
Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі білім беру бағдарламасының
2-курс докторанты 
E-mail:
 
Tursynbayev1989@mail.ru
  
 
Бұл мақалада ХХ ғасырдың 50 жылдарында Талдықорған қаласы мектептеріндегі 
бастауыш сыныптардың оқу-тәрбие ісі мәселелері мен білім беру жағдайы 
қарастырылған.
Тірек сөздер:
б
астауыш сынып, педагогика, тарих, тәрбие, білім, мұғалім, оқушы, 
әдістеме, оқу құралы, пионер.
 
В данной статье рассмотрены вопросы учебно-воспитательной работы и 
состояние образования начальных классов школ города Талдыкорган в 50-е годы ХХ века. 
Ключевые слова: начальные классы, педагогика, история, образование, учитель, 
ученик, методика, учебное пособие, пионер.
 
 
In this article discusses the problems of educational work and the state of education of 
the beginning classes of Taldykorgan schools in the 50th century.
Key words: рrimary school, pedagogy, history, education, teacher, student, methodology, 
training manual, pioneer. 
 
Егеменді еліміздің өсіп келе жатқан ұрпағын ойлы да іскер, жігерлі де батыл, өзіне-
өзі сенімді, интеллектуалдық деңгейі биік, дүниетанымы дұрыс қалыптасқан азамат етіп 
тәрбиелеуде мектептің алатын орны ерекше. Халқымыз әрқашан да ұстаз мәртебесін 
көтеріп, аса жоғары қастерлеп, бағалаған.
XIX ғасырда қазақ халық ағартушылары А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин, 
Ш.Уәлиханов оқушы тұлғасын дамыту мәселелерін көтерсе, XX ғасырдың бас кезінде 
Қазақстанда педагогикалық теория негіздерінің қалыптасуына атсалысқан көрнекті 
қайраткерлер 
Ж.Аймауытов, 
Ш.Құдайбердиев, 
А.Байтұрсынов, 
М.Дулатов, 
М.Жұмабаевтардың педагогикалық мұраларында білім беру үрдісінде балалардың жеке 
тұлғасын дамыту мәселесімен айналысты. Білім беру мазмұнын құру мәселесі әлемдік 
педагогика классиктері Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, И.Гербарт, К.Д.Ушинский, т.б. 
ұлы педагогтардың есімдерімен тығыз байланысты және олардың еңбектерінде терең 
қарастырылған.
Бастауыш білім беру мазмұны мәселелерімен И.П.Подласый, оқу мазмұнын құру 
мәселесімен Ю.К.Бабанский, Т.А.Ильина, И.О.Харламов, Н.А.Сорокин. В.В.Краевский, 
М.Н.Скаткин, Д.Д.Зуев, И.Я.Лернер, В.П.Беспалько айналысты. 
Қазақстанда педагогика ғылымы саласында осы мәселеге қатысты келесі 
ғалымдардың еңбектері бар: ХІХ ғасырдың екінші жартысында халық ағарту ісі мен 
мектеп тарихын Т.Тәжібаев, А.І.Сембаев, бастауыш мектептегі білім беру мазмұнының 
дамуын А.Н. Ильясова, бастауыш мектептегі білім беру мазмұны мәселелерін 
Т.С.Сабыров, Р.М.Қоянбаев зерттеді. Оның ішінде оқыту мазмұнын құру мәселесімен 
Қ.А.Аймағамбетова, Г.А.Бадамбаева, А.Е.Әбілқасымова, Ә.Әмірова, Т.Жексенбай, 
Т.Қ.Оспанов, Н.П.Павленко, С.Р.Рахметова, Б.М.Қосанов, Ж.Т.Қайыңбаев т.б. айналысты 
[1, 4]. 

Материалы Международной научно-практической онлайн-конференции

жүктеу/скачать 3,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: