«филологические науки в образовательном пространстве республики казахстан»
«ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
кекілбаев шығармалары
| «ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
261 жеңілдетілген қайта баяндаумен шектелді, жазбаша жаттығу және бақылау жұмысы жеткіліксіз [3, 10-11]. Аталған мәліметтерден қазақ мектептерінің өте аз, оған қоса көп болса жетіжылдық мектептер болғанын байқаймыз. Барлық мектептер үнемі тексерістен өтіп, ондағы кемшіліктер ашық түрде жазылған, кейінірек оларды түзету үшін түрлі шаралар қолданылып, шешімдері қарастырылған. Сонымен қатар, Кеңес өкіметінің орыстандыру саясатының айқын көріністері де көзден таса қалмайды. Орыс тілін, идеологиясын толыққанды енгізуге тырысып бағып, тіпті тарихты бұрмалап, оқу бағдарламасына қазақ халқы үшін маңызы жоқ оқиғаларды жоғары қойып, өз ата-тарихымызды білуге мүмкіндік берілмеген. Сол арқылы Кеңес билігі жас ұрпақты өзіне шынайы қызмет етуге тартқан. Қазақ сыныптары да, мұғалімдері де байқап отырғандарыңыздай жоқтың қасы. Келесі кезекте, 1956-57 жылдары Талдықорған қаласының Абай атындағы мектебіндегі жағдайға назар аударсақ. Бұл мектепте балалар 3 ауысымда білім алған, 9 бастауыш сынып болған. Бастауыш сынып оқушыларының үлгеріміне тоқталатын болсақ, бұл жылдары олар келесідей: 1 тоқсан 2 тоқсан 3 тоқсан 4 тоқсан Жыл бойы Оқушылардың жалпы саны 319 317 320 321 321 Үздіктер саны 16 21 23 24 23 4 пен 5-ке оқитындар саны 69 91 89 99 95 Үлгерімі нашарлар саны 38 26 29 33 25 2-ші жылға қалғандар саны 22 Жазға тапсырма алғандар саны 12 Кестедегі көрсеткіштерден көріп отырғанымыздай, 30 пайыздан астам білімгерлер 4 пен 5 деген бағаға оқып, ал 10 пайыздан астамының үлгерімі нашар болған. Бұл көрсеткіштер бастауыш сыныптар үшін қанағаттанарлықсыз. Сондықтан, мұғалімдер мен мектеп әкімшілігінің кемшілігі айқын көрініс тапқан. Балалардың 3 ауысымда оқуы сол кезеңдегі мектеп ғимараттарының әлі де өте аз екендігін байқатады. Сыныптардың орташа сыйымдылығы – 35 оқушы. 1 «А» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім Р.Е. Латкова, 38 білімгердің 2-і екінші жылға қалды. 1 «Б» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім Л.М. Леденева, 41 білімгердің 3-і екінші жылға қалды. 2 «А» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім Л.С. Бондаренко, 38 білімгердің 4-і екінші жылға қалды. 2 «Б» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім А.И. Марченко, 38 білімгердің 1-і екінші жылға қалды және жазға тапсырма алған оқушылар – 3. 2 «В» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім Т.С. Тен, 37 білімгердің 5-і екінші жылға қалды және жазға тапсырма алған оқушылар – 2. 3 «А» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім А.Г. Ерыгина, 34 білімгердің 1-і екінші жылға қалды және жазға тапсырма алған оқушылар – 2. 3 «Б» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім А.И. Гузеева, 32 білімгердің 3-і екінші жылға қалды және жазға тапсырма алған оқушылар – 2. 3 «В» сыныбына жетекшілік еткен мұғалім М.С. Еременко, 31 білімгердің 2-і екінші жылға қалды және жазға тапсырма алған оқушылар – 2. 4 сыныпқа жетекшілік еткен мұғалім Т.Г. Гетман, 32 білімгердің 1-і екінші жылға қалды және жазға тапсырма алған оқушылар – 1. Бұл тізімнен қазақ сыныптары мен қазақ мұғалімдерін мүлде көріп отырғанымыз жоқ. Әрбір сыныптан үлгерімдері нашар болуы себепті 2-5 балаға дейін екінші жылға |