Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая



Pdf көрінісі
бет181/261
Дата18.04.2022
өлшемі4,05 Mb.
#31310
түріСборник статей
1   ...   177   178   179   180   181   182   183   184   ...   261
Байланысты:
Patrioticheskoe vospitanie Ot slov k delu 2

Ключевые  слова:  патриотизм,  устная  речь,  монологическая  речь,  диалогическая 

речь. 


Abstract.  This  article deals  with the problems  of using patriotism  in  teaching  a foreign 

language.  The  types  of  oral  speech  of  students  are  analyzed.  The  necessity  of  joint  use  of 

methods  of Patriotic education at  lessons  of a foreign language is  revealed and proved. On the 

basis of the conducted research, the author proposes a phased introduction of Patriotic education 

to foreign language lessons. 

Key words: patriotism, oral speech, monologue speech, dialogical speech. 

 

Патриотизм  -  (греч.  patris  -  отечество)  -  любовь  к  отечеству, 



преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам [6]. 

Цели и задачи патриотического воспитания были утверждены 2 января 2016 

года  Российским  правительством  в  государственной  программе  по 



305 

 

патриотическому воспитанию на 2016-2020 годы. Программа направлена на 



создание  условий  для  повышения  уровня  консолидации  общества  при 

решении  задач  устойчивого  развития  России  и  обеспечения  национальной 

безопасности  [3].  Все  действия  направлены  на  правильное  формирование 

гражданской  позиции  молодежи,  так  как  от  этого  зависит  будущее  нашей 

страны, ее политический и экономический рост.  

Огромная  работа  нацелена  в  первую  очередь  на  молодежь  и 

подрастающее  поколение  [1].  Молодым  людям  нужен  пример  для 

подражания, человек с определенной культурой, а не циничная и финансово 

преуспевающая  личность,  умеющая  достичь  своей  цели  любым  способом. 

Мало  внимания  и  уважения  уделялось  народной  культуре,  забывались 

обычаи  и  традиции,  на  которых  и  должны  формироваться  нравственные 

ценности  народа,  без  которых  невозможно  формирование  у  подростков 

правильного отношения к истории своего народа и в целом любви к Родине 

[1]. 


Но  в  противовес  этому  учащиеся  легко  могли  назвать 

достопримечательности  Лондона,  знали  наизусть  тексты  про  праздники  и 

традиции  Великобритании,  могли  с  легкость рассказать  о королеве  Англии. 

При встрече с иностранцем обучающийся мог рассказать о чужой культуре, а 

о своей лишь маленькие крупицы информации [5]. 

В  2014  году  я  поставила  себе  цель  -  воспитание  патриотов  России, 

умеющих рассказать на английском языке о чувстве национальной гордости, 

гражданском достоинстве и любви к Отечеству, своему народу. 

По  версии  Т.А.  Ладыженской  и  А.К.  Михальской,  устная  речь  - 

продуктивный  тип  речевой  деятельности,  при  которой  информация 

передается с помощью звуков речи [4]. Также они уточняют, что не следует 

путать устную речь с озвученной письменной речью, которая возникает при 

чтении вслух или воспроизведении наизусть письменного источника. 

А.Г. Маклаков выделяет несколько видов устной речи: 

1) монологическая речь

2) диалогическая речь

3) кинетическая речь

4) внутренняя речь [2]. 

В соответствии с поставленной целью мною были определены задачи: 

-  вступить  в  историко-патриотический  клуб  «Генерал»  (Руководитель  - 

Ткачук А.В.) 

-  посетить  краеведческие  музеи  и  описать  понравившуюся  экспозицию  или 

экспонат на английском языке (монологическая речь); 

-  посетить  выставку  военных  открыток  «Женщины  Герои  Великой 

Отечественной войны (Postcard series "Women Heroes of the WWII"); 

-  принять  участие  в  праздновании  патриотического  Нового  года  и  провести 

работу над диалогом на английском языке (диалогическая речь); 

- принять участие в конкурсе военного видео «70 лет Победе» на английском 

языке. 

 

 



306 

 

Этапы реализации 

 

Этап I 


 

Первая  наша  поездка  в  Одинцовский  краеведческий  музей  была 

действительно необычной. Директор нашей школы Поляков А.В., который в 

1995 году закончил Голицынский военный институт, сам провел экскурсию в 

зале  "Воинов-интернационалистов".  В  звании  лейтенанта  он  служил 

начальником  учебной  пограничной  заставы,  был  участником  боевых 

действий  в  условиях  вооружённых  конфликтов  в  Чеченской  республике. 

Здесь  же  мы  познакомились  с  Ткачуком  А.В.,  руководителем  историко-

патриотического клуба «Генерал», который провел незабываемую экскурсию 

по  экспонатам  Великой  Отечественной 

Войны.  Учащиеся  не  просто  слышали 

сухие  даты  и  цифры  о  количестве 

умерших  солдат,  их  заинтересовывали 

многие  факты,  например,  немецкая 

форма  солдат  была  сшита  тогда  еще 

малоизвестной компанией Hugo Boss.  

Первая  задача  была  выполнена, 

многие ребята с удовольствием вступили 

в  клуб,  чтобы  узнать  больше  интересных  фактов  о  нашей  стране.  С  этого 

момента  огромную  роль  в  моей  патриотической  работе  играл  клуб 

«Генерал». 

 

Этап II 



 

Благодаря тесной работе нашей 

школы  с  историко-патриотическим 

клубом  «Генерал»,  а  также  при 

содействии  администрации  района,  в 

МБОУ  Одинцовской  СОШ  №17  с 

УИОП  открылся  школьный  музей.  И 

первым  заданием  моих  учеников 

было  рассказ  о  самом  удивительном 

экспонате 

выставки. 

Несколько 

уроков  мы  проводили  подготовку  к 

этому  важному  делу.  Мы  изучили  вводные  слова,  схему  построения 

монолога,  фразы-клише.  Через  несколько  уроков  у 

каждого ученика в тетради был текст об экспонате музея, 

состоящий 

из 


абзацев 


(вводная, 

основная, 

заключительная части). 

 

Этап III 




307 

 

Затем в краеведческом музее открылась выставка открыток "Женщины 



Герои Великой Отечественной войны" (Postcard series "Women Heroes of the 

WWII"  Автор  –  Андрей  Тарусов).  На  открытках  изображены  молодые, 

красивые  женщины  -  герои  Великой  отечечтвенной  войны.  Все  рисунки 

художник выполнил в стиле «пин-ап» как и известные всем его календари на 

тему спорта в СССР. Моим ученикам предстояло сложное задание – описать 

героинь  на  английском  языке,  но  тщательная  подготовка  помогла  им. 

Ученики  8  класса  подготовили  сообщения  для  6  и  7  классов,  что 

способствовало  тщательному  отбору  информации,  а  также  подготовки 

красочной презентации. 

 

Этап IV 



 

Новый  2015  год  мои 

ученики 

встретили 

необычно.  В  нашей  школе 

прошел 


патриотический 

Новый  год.  О  значении 

этого  праздника  в  истории 

страны  и  города  Одинцово 

рассказал  ребятам  Андрей 

Владимирович 

Ткачук, 

руководитель 

историко-

краеведческого  музея.  К 

сожалению,  в  наше  время 

школьники  забывают  о  том,  что  именно  их  деды  и  прадеды  подарили  им 

Новый год без войны. Ученики узнали, что наши деды на Новый год дарили 

друг другу то, что было в кармане, так как другой возможности на фронте не 

было,  но  при  этом  заворачивали  во  что-нибудь  и  передаривали  в  течении 

некоторого времени. В итоге никто не мог сказать кому попался его подарок. 

На  следующий  урок  мы  решили  провести  такой  же  патриотический  новый 

год,  но  представив,  что  мы  меняемся  подарками  не  только  с  русскими 

солдатами,  но  и  с  нашими  союзниками  –  англичанами  и  американцами. 

Получилось,  что  ребята  за  один  урок  отработали  несколько  фраз  в  форме 

диалога: приветствие, поздравление, пожелание, благодарность, прощание. 

 

Этап V 



 

К дню победы мы готовили видеоролик 

для 

конкурса 



«70 

лет 


Победе». 

Ребятам 


была 


308 

 

предложена тема «Дети войны». Они выучили стихотворения на английском 



языке  на  предложенную  тематику  и  сняли  видеоролик.  Некоторые  ученики 

так прониклись, что не могли представить, как бы они смогли пережить то, 

что пережили их прабабушки и прадедушки в детстве. 

После  таких  уроков  ученики  могли  свободно  рассказать  о  музеях  и 

выставках в нашей стране, рассказать о героях СССР и иметь представление 

об этикете общения. Если учитель в повседневной работе начнет регулярно 

обращать  внимание  на  патриотическое  воспитание,  то  это  позволит 

вырастить  поколение  людей  убежденных,  благородных,  готовых  к  подвигу, 

тех, которых принято называть коротким и емким словом «патриот». 

ЛИТЕРАТУРА 

1.  Бурлакова, 

И.И. 


Профессионально-педагогическая 

подготовка 

студентов  к  работе  по  патриотическому  воспитанию  учащихся  в 

рамках  национально-регионального  компонента:  диссертация  на 

соискание  ученой  степени  к.п.н.:  специальность  13.00.08  /  Бурлакова 

Ирина  Ивановна;  [Калуж.  гос.  пед.  ун-т  им.  К.Э.  Циалковского].  - 

Калуга: 2004. 

2.  Маклаков, А. Г. Общая психология. СПб: Питер, 2001. 

3.  О  государственной  программе  "Патриотическое  воспитание  граждан 

Российской Федерации на 2016 - 2020 годы" 

4.  Педагогическое  речеведение.  Словарь-справочник.  —  М.:  Флинта, 

Наука. Под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской. 1998. 

5.  Пелеванюк,  Е.Н.  Воспитание  патриотизма  на  уроках  английского 

языка // Эксперимент и инновации в школе. 2015. № 2. С. 17-19. 

6.  Философский 

энциклопедический  словарь.  —  М.:  Советская 

энциклопедия.  Гл.  редакция:  Л.  Ф.  Ильичёв,  П.  Н.  Федосеев,  С.  М. 

Ковалёв, В. Г. Панов. 1983. 

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   177   178   179   180   181   182   183   184   ...   261




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет