Ауызша сөйлеуге қалай үйретуге болады?

Бұл үшiн ағылшын тiлiнде

а) сыныпқа жаңа материал беру в) түсiнгенiн тексеру г) түсiнгенiн бекiту керек 2) Мұғалiм тыңдау түсiнудi дамыту үшiн ауызекi сөйлеу және дағдылық

жаттығуларды қолданады. Дағды жаттығулары.

а) лингвистикалық қиындығтарды жеңуге арналған б) психологиялық қиындықтарды жеңуге арналған Бiрiншi топға: а) фонетикалық жаттығулар: Мыс:Listen to the following words and raise your hands when you hear the words with (the teacher says:desk,pen,ten,bag etc.) -Listen to the following pairs of words and say in what sound they differ: pen-pin

bed-bad eyes-ice _white-wide б) лексикалық жаттығулар:сөздердi тануға арналған. -Listen to the words and recognize the word “boy” among other words: a baby;a toy;a boat;a boy. Listen to the following words and raise your hands when you hear the words referring to plants:street:tree:grass:class;flower. -Listen to the sentences and say whether the word country has the same meaning in both sentences: 2. I spend my holidays in the country. Kazakhstan is a large country. c) грамматикалық жаттығулар

-Listen to the words and raise your hands when you hear words in plural: desk, book, pens, boxes. -Listen to the sentences and say in which one the word “help” is used аs a noun.

1. He can help you 2. I need his help Екiншi топға мынадай жаттығулар жатады: а) Есту есiн дамытатын жаттығулар. - Listen to the following words and try to memorize them. ( Мұғалiм суреттермен бiрге бiрнеше сөздердi айтады.Мыс: a carrot; a potato;a cucumber; a tomato; оғушылар суреттердi атап бередi.) - Listen to the sentences and repeat them.( Мұғалiм айтады. In the evening we have tea.I like it very much) в) Назарды аударуға арналған жаттығулар. - Listen to the following text I have a sister.

Her name is Ann Mike has no sister. He has a brother. Now say what is the name of Mike^?,s sister. -Listen to the following text ( текст оқылады) Now say which sentence was added when you listened to it a second time.

80

Her name is Mary.This is a girl. Тыңдауға үйрету Оқушылар бiр қалыпты жылдамдықтағы мұғалiмнiң сөзiн немесе үнтаспаға жазылған мәтiндi тыңдап түсiне алуы тиiс. Бұл материал бағдарламаға сай болуы керек, және ойнау, оқу және тұрмыс iс-әрекеттерiмен қамтамасыз етуi керек. Балалар шет тiлiндегi мәтiндердi жоғары дәрежеде түсiнуi тиiс: олар мұғалiмнiң және құрбыларының өтiнiштерiн алуы, сұрақтарға жауап бере алуы, өздерiнiң келiсетiнiн немесе келiспейтiнiн, бiр затты қолдайтынын немесе қолдамайтынын бiлдiре алуы тиiс.

Тыңдауға арналған тексттер бiреудiң қысқа немесе толық ойы ретiнде, жай мәтiн ретiнде немесе мұғалiмнiң әңгiмесi ретiнде дайындалған болуы тиiс. Текстiң ұзақтығы 0,5 минуттан аспауы керек. Сонымен қатар оқушылар сабақ барысында қолданылған мұғалiмнiң нұсқауларын түсiнуi керек.

Сөйлеуге үйрету. Диалогтiк сөйлеу. Оқушылар сұрақ - жауап, өтiнiш айту, нұсқау беру және т.б жұмыстар ретiнде қарапайым iс-әрекеттердi жасай алуы тиiс. Балалар бөлiк элементтерден жаңа, тұтас жағдаят құра алуы керек. Оқушылар жалпы арнаулы сұрақтарды қоя алуы, әр түрлi сұрақтарға жауап бере алуы, өтiнiш, бiр нәрсемен келiсетiнiн немесе келiспейтiнiн бiлдiре алуы керек. Оқушылардың сөйлеу қарқынын өсе түсуi керек және әр оқушы сөйлегенде екi репликадан айтуы керек.