Г295 Колоскова
жүктеу/скачать 306,68 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Гуманитарный вестник
| Гуманитарный вестник # 5·2017 7
В технических науках проводятся специальные теоретические (или специфические фундаментальные) исследования, анализ кото- рых становится одной из главных задач современной методологии и истории науки. Вот почему так важно различать чувственный, эмпи- рический, теоретический и метатеоретический уровни знания в науке в целом и каждой из наук в отдельности [5]. Это необходимо прежде всего для выявления специфического множества методов познания, свойственных каждому уровню научного познания. Охарактеризуем кратко эти методы: • методы чувственного уровня научного познания — научное наблюдение, эксперимент, измерение. Рассматривается полученная информация с помощью чувственного восприятия показаний различ- ных научных приборов; • методы эмпирического уровня научного познания — описание данных наблюдения, эксперимента, эмпирическое обобщение, пред- ставление результатов наблюдения и эксперимента в виде определен- ных графиков, схем, классификаций, формулировка научных фактов и эмпирических законов, их систематизация, построение феноменологи- ческих теорий, эмпирическое научное объяснение и предсказание, эм- пирическое моделирование; • методы теоретического уровня научного познания — идеализа- ция, конструктивно-генетический, аксиоматический, дедуктивный, системный методы, теоретическое моделирование, интерпретация научной теории, метод принципов; • методы метатеоретического уровня научного познания — под- тверждение частнонаучных теорий путем выведения их положений в качестве следствий из более общих научных теорий; метод обосно- вания частных и общих научных теорий путем согласования их по- ложений с общенаучным знанием (научной картиной мира и общена- учной методологией), с принятыми в науке идеалами и нормами научного исследования; метод философского обоснования фунда- ментальных теорий путем их согласования с философским знанием (философскими основаниями науки). Таким образом, технические науки являются частью науки, и, хотя не должны отрываться от технической практики, они не тождественны последней. Конечно, с помощью научно-технических дисциплин про- исходит обслуживание техники, но, несмотря на свою специфику, дан- ные дисциплины направлены прежде всего на получение объективного, поддающегося социальной трансляции полезного знания. ЛИТЕРАТУРА [1] Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук. Москва, Гардарика, 2007, 296 с. А.В. Колоскова, С.А. Лебедев 8 Гуманитарный вестник # 5·2017 [2] Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Москва, Гардарика, 1996, 400 с. [3] Лебедев С.А., Твердынин Н.М. Гносеологическая специфика технических и технологических наук. Вестник Московского университета, Сер. 7: Философия, 2008, № 2, с. 44–70. [4] Лебедев С.А. Наука и научная рациональность. Известия Российской академии образования, 2015, № 4, с. 5–20. [5] Лебедев С.А. Курс лекций по методологии научного познания. Москва, Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2016, 293 с. Статья поступила в редакцию 27.02.2017 Ссылку на эту статью просим оформлять следующим образом: Колоскова А.В., Лебедев С.А. Технические науки, особенности их структуры и методов. Гуманитарный вестник, 2017, вып. 5. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2017-5-433 жүктеу/скачать 306,68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|