Модуль 3. "Математика сабақтарындағы сараланған тәсіл»

96 
 
Жаңартылған білім мазмұнын ескере 
отырып,  математика  сабақтарында 
сараланған  тәсілді  ұйымдастыру 
бойынша әдістемелік ұсынымдар. 
жарты шарларын белсендіру 
негіздерін  ескере  отырып, 
оқу міндеттерін талдау және 
синтездеу. 
10 
Болашақ  математика  мұғалімдерінің 
инклюзивті 
мәдениетін 
қалыптастыру ерекшеліктері. 
Инклюзивті 
білім 
берудің 
мақсаттары 
мен 
негізгі 
компоненттері.  Инклюзивті  білім 
беруді  білім  беру  процесіне  қосу 
ерекшеліктері.  Еуропа,  Ресей  және 
Қазақстан  елдеріндегі  инклюзивті 
білім  беру  жағдайы.  Инклюзивті 
сыныпта 
математика 
сабағын 
ұйымдастыруды  шешуге  қойылатын 
талаптар.  Инклюзивті  білім  беруде 
математиканы  оқытуға  арналған 
әдістемелік ұсыныстар. 
1 
2 
2 
11 
Болашақ  математика  мұғалімдерін 
даярлау  процесінде  мидың  оң/сол 
жақ  жарты  шарларының  жұмысын 
белсендірудің 
психологиялық-
педагогикалық негіздері. 
Мидың  оң  /  сол  жақ  жарты 
шарларының  жұмысына  сипаттама. 
Басым  профиль  ұғымы.  Үстем 
Профильді 
анықтау 
әдістері. 
Математиканы  оқыту  процесінде 
шығармашылық 
тапсырмаларды 
орындау кезінде оң / сол жақ жарты 
шардың  үйлесімді  дамуы.  Мидың 
оң/сол  жақ  жарты  шарларының 
жұмысын 
белсендіруді 
ескере 
отырып, 
математика 
сабағының 
ерекшеліктері. 
1 
2 
2 
12 
Математика 
сабақтарында 
ақпаратты 
қабылдаудың 
басым 
арнасын 
ескере 
отырып, 
оқушылардың  танымдық  іс-әрекетін 
дамыту. 
Өкілдік  жүйе  ұғымы  және  оны 
анықтау әдістері. Көрнекі сенсорлық 
өкілдік  жүйе.  Аудио  сенсорлық 
өкілдік 
жүйе. 
Кинестетикалық 
сенсорлық  өкілдік  жүйе.  Білім 
алушылардың 
репрезентативтік 
жүйелерін 
ескере 
отырып, 
математикалық 
тапсырмалардың 
типологиясы. 
1 
2 
2 

жүктеу/скачать 4,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: