Географии

5

География

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ ˗ ОСНОВНАЯ ИДЕЯ 

ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Обновленное  содержание  образования  нацелено  на  развитие  у  учащихся  знаний 

и навыков, соответствующих современным требованиям. Функциональная грамотность 

является одной из них.

Понятие  «функциональная  грамотность»  впервые  появилось  в  конце  60-х  годов 

прошлого века в документах ЮНЕСКО и позднее вошло в обиход исследователей. Функ-

циональная грамотность в наиболее широком определении выступает как способ со-

циальной ориентации личности, интегрирующий связь образования с многоплановой 

человеческой деятельностью [1].

Существуют следующие индикаторы функциональной грамотности: общая, инфор-

мационная, компьютерная, коммуникативная грамотность, владение иностранными язы-

ками, грамотное решение бытовых вопросов, грамотность поведения в чрезвычайных 

ситуациях, правовая и общественно-политическая грамотность. Каждый индикатор со-

держит характеристики навыков, развивающих функциональную грамотность учащихся 

по естественнонаучным дисциплинам [2].

Содержание  обновленной  учебной  прог-

раммы по предмету «География» направлено на 

развитие функциональной грамотности. Учебная 

программа состоит из целей обучения, направ-

ленных на развитие компьютерной грамотности, 

правовой и общественно-политической грамот-

ности,  естественнонаучной,  коммуникативной 

грамотности,  грамотности  в  решении  бытовых 

вопросов  и  грамотности  поведения  в  чрезвы-

чайных  ситуациях.  Также  содержание  учебных 

планов  по  предмету  предлагает  деятельность, 

направленную  на  развитие  информационной, 

компьютерной,  естественнонаучной,  коммуни-

кативной грамотности. 

Рассмотрим  отдельно  один  из  индикаторов 

функциональной грамотности — «Общую гра-

жүктеу/скачать 2,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: