просы  развития народного образования в городе и  обла-

сти были в центре внимания партийных и советских 
Органов,' что соответствовало требованиям партии и .Со­
ветского 
правительства об усилении 
заботы о детях.
30 июля 1942 года Совет Народных Комиссаров СССР 
наметил ряд. мер по вовлечению в школы 
всех детей 
школьного возраста, по целевому использованию школь­
ных зданий и подготовке учителей. Кустанайский горком 
Партии и городской Совет депутатов трудящихся всеми 
мерами помогали учреждениям народного образования 
в 
выполнении поставленных задач.
В послевоенные годы в Кустанае продолжалась пре­
рванная войной работа по осуществлению всеобщего се­
милетнего обучения и переходу ко всеобщему среднему 
образованию. Полный переход на всеобщее семилетнее 
образование был завершен в 1952 году. К этому времени 
в городе имелось 20 школ, в том числе восемь средних, 
четыре семилетних, три начальных, одна средняя школа 
для взрослых, две — для глухонемых. 
Получают свое 
развитие школы рабочей 
молодежи, призванные дать 
образование юношам и девушкам, занятым на произ­
водстве.
Событием большой важности явился Закон об укреп­
лении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии 
системы народного образования в СССР. В 1957/58 учеб­
ном году в Кустанае начали работать первые восьми- и 
одиннадцатилетки с факультативной профессиональной 
подготовкой учащихся. В школьных мастерских и на ба­
зовых предприятиях ученики овладевали различными 
профессиями. Такими предприятиями являлись: завод 
«химического волокна, швейная фабрика «1 Мая», Севе- 
ро-Казахстанское геологическое управление и другие. 
Здесь были организованы специальные советы из пред­
ставителей школы и производства для лучшей организа­
ции трудового обучения и тесной связи школьных и 
рабочих коллективов, созданы специальные учебные 
цехи. Одновременно разворачивается широкое школьное 
строительство. В 1962/63 учебном году в городе были 
сданы в эксплуатацию две школы на 1440 ученических 
мест, в том 
числе учебный корпус школы-интерната 
№ 3 на 920 мест, заканчивалось строительство учеб- 
ног<Ь кор п уса. школы-интерната № 1, заложена шко­
ла на 960 ученических мест.
В марте-апреле 1959 года по решению бюро област­
ного комитета партии на Украину и в Ленинград была
2 2 9

направлена делегация учителей школ области в составе 
18 человек для изучения опыта перестройки работы в 
свете Закона об укреплении связи школы с жизнью и о 
дальнейшем развитии системы народного образования в 
СССР. Лучшее в работе школ Украины и Ленинграда 
было обобщено и внедрено в учебный процесс области с 
учетом местных условий.
С ростом числа школ и контингента учащихся значи­
тельно увеличилось количество учителей, совершенство­
валось их профессиональное 
мастерство. Благородный 
труд учителей во все годы высоко оценивался Советским 
правительством.
После окончания Великой Отечественной войны, ког­
да Родина воздавала должное за огромный вклад в по­
беду над врагом и труженикам тыла, Указом Президиу­
ма Верховного Совета 
СССР от 16 ноября 1945 года 
директор кустанайской средней школы им. М. Горького 
В. И. Черников был награжден орденом Красной Звезды. 
Высокого звания «Заслуженный учитель 
Казахской 
ССР» были удостоены учителя 3. А. Баширина, Е. Г. Ко- 
солапова, С. Ф. Судаков и заведующий городским отде­
лом народного образования С. Г. Корчагин. Сегодня в 
Кустанае 128 учителей являются отличниками народного 
просвещения, десять — заслуженными учителями К азах­
ской ССР. Среди них — ветераны народного просве­
щения О. Л. Белинская, Д. С. Буковский, Д. Ибрз- 
ев, М. Шайхимова и другие. Учителя В. Р. Л ебе­
дева, Р. П. Тимофеева, Д. С. Яковлева имеют звания 
«Отличник просвещения СССР», а учительница Н. Г. По­
летаева — Герой Социалиетического Труда.
Большое развитие система 
народного образования 
получила в годы освоения целинных земель.
Целина требовала специалистов многих профилей. 
В решении этой важнейшей задачи Кустанай как центр 
огромной целинной области сыграл решающую роль. От­
крывались вечерние школы, училища, техникумы, выс­
шие учебные заведения, создавались научно-исследова­
тельские институты. 
Появилась острая потребность в 
дополнительных педагогических кадрах.
В связи с этим в 1955 году на базе учительскогр 
института был создан 
Кустанайский государственный 
педагогический институт со стационарным и заочным от­
делениями двух факультетов: русского языка и литера­
туры и физико-математического, на которых обучалось
229

416 студентов. В 1956/57 учебном году институт начал 
работать по новым учебным программам широкого про­
филя с пятилетним сроком обучения.
Ныне Кустанайский государственный педагогический 
институт — одно из крупных, высших учебных заведений 
республики. На 21 кафедре работают 237 преподавате­
лей, 85 из них имеют ученые степени и звания. Научная 
работа со студентами ведется в 57 научных кружках. 
Действует уникальная лаборатория по выращиванию 
кристаллов.
В институте функционирует один из старейших в 
стране факультетов общественных профессий, занятия 
в котором проходят на пяти отделениях: лекторов, во­
жатых, журналистов, правоведов, интернационального 
воспитания. Преподавание на них ведется на обществен­
ных началах.
За годы своего существования пединститут дал на­
родному образованию более 10 тысяч высококвалифици­
рованных специалистов, многие из которых трудятся 
сегодня в школах города и области. Сейчас кустанайские 
учителя, как и их коллеги во всей стране, решают про­
блему совершенствования системы всеобщего среднего 
образования.
Освоение целины поставило проблему подготовки 
кооперативных кадров. 25 мая 1956 года на базе торго­
во-кооперативной школы 
был создан кооперативный 
техникум. Первый набор учащихся был н евели к— 120 
человек, обучали их всего 13 преподавателей. Теперь 
техникум один из ведущих в республике. З а 20 лет им 
подготовлено 2220 товароведов и 1640 бухгалтеров. Кро­
ме того, заочное отделение закончили 2646 человек. Спе­
циалисты, получившие здесь путевку в жизнь, состав­
ляют основу кадров потребительской кооперации Куста­
найской области.
Ровесником целины является и строительный техни­
кум. Созданный в 1956 году, он выпускает специалистов 
по промышленному и гражданскому строительству, по 
производству строительных деталей и железобетонных 
изделий, техников по строительным машинам и оборудо­
ванию. З а истекшие годы подготовлено 7170 специали­
стов, 450 человек получили дипломы с отличием.
Н а кустанайской 
целине вместе со строительством 
новых совхозов широкий размах получили сооружение 
и эксплуатация автомобильных дорог, Это, в свою оче­
230

редь, вызвало необходимость в специалистах-дорожни- 
ках. В июне 1959 года в Кустанае открывается автодо­
рож ны й техникум. Четыре его отделения начали гото­
вить специалистов по техническому 
обслуживанию и 
ремонту 
автомобилей, 
строительству и эксплуатации 
автодорог, дорожных машин и оборудования.
Индустриально-педагогический техникум с 1966 года 
готовит мастеров производственного обучения, техноло­
гов по производству пищи.
Успешно развивается созданный в 1971 году механи­
ко-технологический техникум. Д л я хлебоприемных и 
зерноперерабатывающих предприятий 
целинных обла­
стей республики здесь подготовлено 286 молодых спе­
циалистов: техников-электриков, механиков, технологов.
По инициативе Кустанайского областного комитета 
партии в 1966 году в Кустанае начал действовать фи­
лиал Целиноградского сельскохозяйственного института. 
З а 12 лет его работы была создана учебно-материальная 
база для самостоятельного института, который открылся 
в 1978 году. Большинство студентов СХИ — молодежь 
из сельской местности, а 373 студента являются совхоз­
ными специалистами. 
Подготовкой специалистов сель­
ского хозяйства занимается высококвалифицированный 
профессорско-преподавательский состав. На 16 кафедрах 
работают 103 преподавателя, в том числе один доктор и 
38 кандидатов наук.
В институте большое значение уделяется трудовому 
воспитанию. Созданы механизированный отряд «Нива» 
и отряд стригалей «Золотое руно», которые активно уча­
ствуют в сельскохозяйственных работах. Состоящая из 
студентов института агитбригада обслуживает все райо­
ны области, является призером областного смотра-кон­
курса таких бригад.
Успешно ведет исследования Кустанайский целинный 
научно-исследовательский институт механизации и элек­
трификации сельского хозяйства, созданный в 1962 году. 
Наряду с большой научной работой он готовит высоко­
квалифицированные руководящие кадры для народного 
хозяйства области. Из года в год расширяется пробле­
матика 
научных исследований. З а работу «Научные 
основы повышения рабочих скоростей машинно-трактор­
ных агрегатов» институт в 1976 году получил Государ- 
ственную премию СССР.

жүктеу/скачать 6,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: