умеют с достаточной полнотой иточностью выражать свои мысли.
Конец урока
Стратегия «Открытые мысли» Цель: учащиеся отвечают на вопросы репродуктивного (повторение ранее изученного материала), расширяющего (позволяют узнать новое об изученном объекте) и развивающего характера (вопросы вскрывают суть, обобщают, содержат в себе исследовательское начало), формировать коммуникативные навыки; развить умения обсуждать проблему, сравнивать обобщать, делать вывод.
Формы вопросы
Вопросы
Ответы
Репродуктивные
Каково значение растений и животных?
Расширяющие
Какая связь существует между растениями и животными?
Развивающие
1. Вам предлагаются слова, ваша задача из этих слов составить первоначальный вид. Объяснить значение этих высказываний.
Растения, земле, на, жизни, источник
Животные, питание, цепи, звеньев, из, одно
2. Закончить эпиграф урока
Растения - источник жизни на земле.
Животные – одно из звеньев цепи питания.
Рефлексия.
Цель: формировать навыки самоанализа Как ты оцениваешь свою подготовку к уроку?
Пригодились тебе знания, полученные при работе с дополнительной литературой?
Пополнился ли «багаж знаний» на уроке? Восполнил ли пробелы прошлой темы?
Что узнал нового, интересного? Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
Понравилась ли тебе такая форма организации учебного процесса?
