Школа: Мсш им Агелеуова
|
Дата:13.01.23
|
ФИО учителя:
Досмағамбетова Құралай
|
Класс: 5г класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Горообразование. Выветривание
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
|
5.4.1.1 – называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы)
|
Цели урока:
|
Дать учащимся знания о влиянии температуры воздуха, воды, льда, растений на разрушение горных пород;
Обеспечить понимание учащимися горных пород, как постоянно изменяющихся объектов природы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Включение в деловой ритм. Организует внимание, готовность к уроку.
Подготовка класса к работе. Слушают, настраиваются на работу
Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Комплимент».
. Проверка пройденного материала.
По методу «Поп-корн» осуществляет проверку домашней работы.
Фронтальный опрос по вопросам:
1. Как называется каменная оболочка Земли? (литосфера)
2. Из чего она состоит? (из почвы и горных пород)
3. Как называются предметы, которые нас окружают? (тела)
4. Из чего состоят все тела? (из веществ)
|
|
Критерии успеха
|
умеют контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности
|
|
Середина урока
|
Определение характерных признаков горных пород и минералов (составление диаграми Вена)
Горные породы Минералы
На пересечении кругов записывают общие признаки, а в кругах - различия.
Назовите известные вам полезные ископаемые. Где их использует человек?
Которые пользы ископаемые добывают в вашей местности?
|
|
