4.1.Казахское ханство
I-вариант
I уровень. Установите принцип, объединяющий ряд:
1.Прочный крепкий, великан.
2.Алаш,Уйсун, болат, Алшын
3.Жузы, улусы, ата аймаки, арысы.
4.Кереи, дулаты, канлы, жалаиры.
5.Шайбаниды, Тимуриды, Чагатаиды, Аштарханиды
II уровень. Заполни пропуски в предложениях.
1.Образование казахской государственности связано с именами______________и____________________________.
2.Жаныбек и Керей, воспользовавшим ослаблением позиции хана ______________________, но не имея возможности успешно бороться с ним, направились в __________________,их принял хан Есен-Буга и предоставил им для обитания долины рек____________и_______________________________.
3.По словам Мухаммеда Хайдара, «казахи всецело владычествовали в большей части Узбексого улуса» с образованием ____________________________ханств.
4.Укрепление положения Казахского ханства после смутного времени связано со вступлением на престол сына Касым-хана, султана______, который правил в _________________________ годах.
III уровень. Привести в соответствие
Источники и версии происхождения этнонима «казах»
Источники
|
Значение слова «казах»
|
1.Древние языки алтайскихи сибирских народностей
|
А. «мои приемные сыновья»
|
2. «Арабо-тюрский словарь»
|
Б.Этнический смысл, название кыпчакских племен
|
3.Орхоно-енисейский письменный памятник VIIIв.
|
В. «прочный», «крепкий», «великан»
|
4. Племена Восточного Дешт-и-Кыпчака в IX-X вв.
|
Г. «группы людей, ведущих вольный образ жизни и живущих разбоем».
|
5.Хоросанские туркмены
|
Д. «вольный», «скиталец»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
