Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования дворец детского

Это  один  из  самых  распространѐнных  и  наиболее  доступных  методов 

исследования педагогической практики. 

Педагогическое  наблюдение  –  это  непосредственное  восприятие, 

познание  педагогического  процесса  в  естественных  условиях (например,  в 

процессе обучения, внеклассной работы и т.д.). 

Наблюдение  требует  от  исследователя  точной  фиксации  фактов, 

объективного педагогического анализа. Однако дело это непростое. 

Наблюдение  в  педагогическом  исследовании  может  быть  направлено  на 

достижение  различных  целей.  Оно  может  быть  использовано  как  источник 

информации для построения гипотез, служить для проверки данных, полученных 

другими методами, с его помощью можно извлечь дополнительные сведения об 

изучаемом объекте. 

Наблюдение  достаточно  трудоѐмкий  метод  исследования.  Трудности 

применения  наблюдения  в  качестве  метода  сбора  первичной  информации 

являются следствием его особенностей и делятся на: 

субъективные, связанные с личностью исследователя и   

объективные, не зависящие от исследователя. 

К  субъективным  трудностям  наблюдения относится  то,  что  исследователь 

понимает  и  истолковывает  поведения  и  действия,  скажем,  воспитанников  через 

призму собственного «я», через свою систему ценностных ориентаций. 

К  объективным  трудностям  наблюдения прежде  всего  следует  отнести 

ограниченность времени наблюдения. Кроме того, далеко не все педагогические 

факты поддаются непосредственному наблюдению. 

Чтобы  получить  необходимую  для  целей  исследования  информацию,  не 

пропустить каких-то важных фактов или значимых сведений изучаемого объекта, 

следует заранее разработать программу педагогического наблюдения. 

Составление  программы  наблюдения  ставит  исследователя  перед 

необходимостью: 



 

решать ряд достаточно сложных задач; 

изучать  объект  исследования  всесторонне,  в  различных  условиях  и 



целям исследования. 



 

проверять жизненность гипотезы; 

устанавливать  сроки  проведения  наблюдения  и  определять  средства