Халықаралық Ғылыми-тәжірибелік конференция международная научно-практическая конференция
жүктеу/скачать 10,67 Mb. Pdf көрінісі
|
58. ИЛЬИНА Е.А., БАРТОШ С.Н. Успешный учитель + Успешный ученик = Успешная школа ....................................................................... 209 59. ИРГАЛИЕВ А.С. ОРДАГУЛОВА Л. Педагогические аспекты социализации детей-сирот в детской деревне .................................................. 213 60. ИСИМБАЕВ Е.Т. Новый формат системы повышения квалификации РК: тенденции и перспективы развития ......... 216 61. ИЛЬЯСОВА А.Ш. Б астауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби біліктілігін үздіксіз жетілдіру жолдары .............................. 220 62. ИСКАКОВА З.Н. Научно-методическое сопровождение инновационных процессов в образовательных учреждениях путем создания сетевых сообществ ....................................................................................... 224
Новые подходы в преподавании как условие повышения качества образования ................................. 227 64. ҚАДЫРЖАНОВА Ж.Е. Жоғары мектеп оқытушысының инновациялық білім беру процесіндегі кәсіби іс әрекетінің негізі ........................................................................................................................................................................ 230
Контекст «Национальная/геополитическая безопасность» в содержании предмета «Казахстан в современном мире». ................................................................................................................... 233
Ұстаздық –ұлы іс ...................................................................................................................................................... 237 460 67. КАРИБЖАНОВА Ш.А. Использование информационно-коммуникационных технологий в создании творческих проектов по русскому языку и литературе ................................................................................................... 239
Лидерство субъекта образовательного процесса как целое в едином ....................................................... 243 69. КОНДРАТОВА Т.С. Использование рефлективного преподавания для развития метапознания ......................................... 246 70. КОРОТКОВА И.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании ........................... 250 71. КОСЖАНОВА Т.Т. Кәсіби біліктілікті арттырудың кілті-ізденісте ................................................................................................ 254 72. КОТОВА Н.В. Менторинг: новое или забытое старое? ............................................................................................................. 257 73. КРЮЧКОВА О.В., КРЮЧКОВ А.В. Сетевое сообщество как инструмент профессионального развития учителей ....................................... 261 74. КУДАШОВА Н.И. Из опыта проведения коучингов по проблеме оценивания учебных достижений учащихся ............ 264 75. КУРМАНБАЕВА И.С. Профессиональное развитие учителя через создание собственной методической системы .............. 267 76. КУРТАСОВА Л.В. Математика в действии: взгляд на современные подходы преподавания математики ........................ 271 77. ЛЕОНОВА Л.Д. Рефлексивная практика учителя ......................................................................................................................... 275 78. LOIKO O.P., CHERNObUK L.G., SURNACHEVA O.G. Reflection as a key tool for professional development success .......................................................................... 278 79. МАЕВСКАЯ И.А., ГУРИНОВИЧ Т.Н. Интегрированная деятельность цикловых методических комиссий как условие формирования профессиональных компетенций обучающихся ....................................................................................... 281
Профессиональная готовность педагога к формированию функциональной грамотности школьников ........................................................................................................................................................... 283
Педагогическая техника как ресурс повышения качества образования одаренных школьников ...... 286 82. МАЛЫШКИНА Т.Ю. Необходимость дополнительного образования в рамках средней общеобразовательной школы ... 289 83. МАРШАЛКИНА О.И. На пути перемен: проблемы и перспективы в работе учителя .................................................................. 292 84. МАХАШЕВ С.Т. Пример метода доказательства неравенств ...................................................................................................... 295 85. МЕДВЕДЕВА С.М. Компетентностный подход в обучении иностранным языкам в высшей школе.................................... 299 86. МУРЗАЛИНОВА А.Ж., БАТЫРБАЕВА Н.К. Рефлексия как средство актуализации готовности педагогов к успешному обучению на уровневых курсах ................................................................................................................................................. 303
Особенности внедрения инновационных технологий в образовательный процесс школы на современном этапе ее развития ....................................................................................................................... 307
Кружковая работа с учащимися с разным уровнем мотивации обучения.............................................. 310 89. МЫҢБАЕВА Ж.Ж. Оқушылардың ауызша және жазбаша дағдыларын дамытуда топтық жұмыстардың тиімділігі ..... 313 90. НАРИЦИНА Л.Г. К вопросу становления профессионального мастерства .............................................................................. 316 461 91. NAVARYAN O.V. From research to self-development and creativity .............................................................................................. 319 92. ОСПАНОВА Б.Д., Нурушева Б.С. Мұғалімнің кәсіби дамуы – білім беру жүйесін дамытудың негізі ............................................................ 322 93. ОСПАНОВА А.У. Проблемы образования в центре общественного внимания ....................................................................... 326 94. ПАК Е.Л. Развитие учителя изобразительного искусства настроенного на воспитание спрашивающего ученика ................................................................................................................................................................... 329
Сопоставление и анализ образовательной системы ряда стран ОЭСР как один из факторов профессионального развития учителя .......................................................................................................... 333
Effective ways of teaching dialogues and drama ................................................................................................. 337 97. PLYUSHKO O.S., KALIYEVA Z.S. Action research: theory and practice ...................................................................................................................... 341 98. ПИТЮКОВА О.М. Коучинг в процессе обучения и преподавания как средство развития когнитивной саморегуляции учащихся .................................................................................................................................. 344
Профессиональные сетевые сообщества как важный фактор в повышении уровня квалификации педагогов ................................................................................................................................... 347
Инструменты сетевого взаимодействия в профессиональном развитии учителя ................................. 350 101. РОМАНОВСКАЯ Л.В. Реализация новых подходов в обучении через проектную деятельность ................................................ 354 102. РЯБОВА И.Н. Взаимодействие рефлексии и планирования при формировании критического мышления ........... 357 103. САБИЕВА К.М. О некоторых аспектах тьюторства в системе повышения квалификации педагогов ............................ 361 104. САВИНА М.М. Рефлексивная практика как средство повышения эффективности педагогической деятельности учителя ................................................................................................................................................................... 365
Непрерывная инновационная интеграция математики и информатики ................................................ 368 106. САНИЯЗОВА Р.Г. Некоторые аспекты профессионального развития сельского учителя ..................................................... 371 107. САПАРОВА Г.С., АБИШЕВА Ш.Ш. Оценка собственной практики: профессиональный взгляд учителя на себя .......................................... 374 108. СМАГУЛОВ К.Г. Жобалау әдісін тұлғаға бағыттау ......................................................................................................................... 377 109. СМИРНОВА М.А., СПИРИНА Е.А. Подготовка студентов специальности «5B011100-Информатика» к реализации электронного обучения в организациях школьного образования .................................................................................... 381
Проблемы и прогресс в преподавании Истории Казахстана по интегрированной программе ........ 385 111. СУРНАЧЁВА О.Г. Новые возможности профессионального сообщества учителей через создание компетентностных центров ............................................................................................................................... 388
Групповая форма работы в деятельности учителя на уроках русского языка ........................................ 391 113. СЫЗДЫКОВА А.Н. Внедрение конструктивисткой теории обучения и информационное обеспечение управления развитием компетентной личности как ведущий фактор конкурентоспособного образования ... 396
462 114. ТАБАРАК Н.И. Концепция LIFE-LОNG LEARNING: самодисциплина, самоконтроль, саморазвитие ........................ 400 115. ТАГИЕВА И.Т. Творческая мастерская проб педагогического действия в структуре сопровождения непрерывного профессионального образования педагогов ..................................................................... 404
Кризисы профессионального развития педагогов и пути их преодоления ........................................... 408 117. ТЛЕУБАЙ С.Т. Мұғалім көшбасшылығының дамуы .................................................................................................................. 411 118. ТОҚБАЕВА А.Е. Мұғалімнің үздіксіз кәсіби дамуы – ел болашағының өркендеуі ............................................................... 414 119. ТОРТАЕВА Г.Б. Коучинг и менторинг – как новая технология развития и обучения ......................................................... 417 120. ТУЛЯЕВА З.С. Роль коучингов в повышении профессионального потенциала учителя ................................................ 421 121. ТУСУПКАЛИЕВА Б.С. Исследования учителя в действии групповая работа как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках русского языка ........................................................................................ 423
Учитель «новой» программы. Становление ..................................................................................................... 426 123. УСТЕМИРОВ О.К. Использование облачных сервисов в профессиональной и учебной деятельности педагога ............. 429 124. ХАЛИКОВА Б.Т. Педагогикалық іс-әрекетті психологиялық тұрғыдан жетілдіру ................................................................ 433 125. ХАЦКЕВИЧ О.В. Меняется мир, меняемся мы ................................................................................................................................ 436 126. ЧЕМОДАНОВА Г.И. Профессиональное саморазвитие молодого учителя ................................................................................... 439 127. ЧЕРЕПАНОВА О.В. Профессиональное развитие управленческой компетенции учителя ...................................................... 442 128. ЧИСТЯКОВА И.В. Практика коучинга в школе: первые шаги ....................................................................................................... 445 129. ЫҒЫЛМАНОВ М.Р. Коучинг – әдістемелік бірлестіктің жұмысын жақсартудағы тиімді үдеріс ............................................ 448 130. ШАБАНОВА Е.А. Преподавание с учетом возрастных особенностей учащихся ..................................................................... 451 131. ЮЦЕВИЧУТЕНЕ С.А., СУЛЕЙМЕНОВА А.Д. Как воспитать у школьников интерес к письму .............................................................................................. 454 463 464 Ғылыми баяндамалар жинағының барлық материалдары автордың редакциясында жарияланды. Баспа жіберілген сәйкессіздіктер, стилистік және грамматикалық қателер үшін жауап бермейді. Все материалы сборника научных докладов опубликованы в авторской редакции. Издательство не несет ответственности за допущенные авторами статей стилистические и грамматические неточности и ошибки. «БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЖОҒАРЫ САПА ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ – 2013» ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ТӘЖІРИБЕЛІК КОНФЕРЕНЦИЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ВЫСОКОЕ КАЧЕСТВО И ЛИДЕРСТВО В ОБРАЗОВАНИИ – 2013» INTERNATIONAL RESEARCH-TO-PRACTICE CONFERENCE “EXCELLENCE AND LEADERSHIP IN EDUCATION – 2013” СЕКЦИЯ: МҰҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ ДАМУЫ: ДӘСТҮРЛЕРІ МЕН ӨЗГЕРІСТЕРІ ғылыми баяндамалар 3 том СЕКЦИЯ: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЯ: ТРАДИЦИИ И ПЕРЕМЕНЫ научные доклады том 3 SECTION: TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: TRADITIONS AND CHANGES report book volume 3 Подписано в печать 03.11.2013 г. Формат 60х84/8. Объем 58 п.л. Гарнитура Palatino Linotype. Тираж 500 экз. Заказ № 323.
Отпечатано ИП «BG-print» г. Астана, ул. Бараева, 13-2, тел.: (7172) 56 75 63, 56 75 62, e-mail: bg-rk@yandex.ru жүктеу/скачать 10,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|