Жалпы химия пәнін оқытуда инновациялық технологияларды пайдалану арқылы мынадай нәтижелерге жетуге болады : - Жалпы химия пәнін оқытуда инновациялық технологияларды пайдалану арқылы мынадай нәтижелерге жетуге болады :
- түрлі әдістерді пайдалану сабақтың нақты мәнін терең ашуға көмектеседі;
- оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік тудырады;
- оқушылардың әрқайсысының деңгейін анықтау мүмкіндігі туады;
- оқушылар өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді;
- оқушылардың өзіне деген сенімі пайда болады;
- бағалау жеңіл болады.
- Химиядағы компьютерлік модельдеу тәсілдері
- – Ғылыми – педагогикалық әдебиеттерден жаңа ақпараттық технология туралы мәліметтер жинақтау, озық тәжірибелермен танысу.
- – Жаңа ақпараттық технологияны ұйымдастыру үшін материалдық техникалық базаны жетілдіру, іс шаралар кешенін әзірлеу.
- – Компьютерлік және саралап – деңгейлеп оқыту технологиясын оқыту үрдісіне енгізу негізінде:
- а) химия пәнінен электрондық оқулықты қолдану арқылы өткізілген сабақтардағы оқушылардың білім деңгейінің көрсеткіштерін анықтау.
- б) Химиядан өткізілген дәстүрлі және электронды оқулықты қолданып оқытылған сабақтардың білім сапасына әсерін зерттеу, талдау.
- в) Химиядан өткізілген дәстүрлі және электронды оқулықты қолданып оқытылған сабақтардың салыстыруына сараптама.
Ғылыми болжам: - Ғылыми болжам:
- – Егер Жаңа ақпараттық технологияны химия сабағында тиімді пайдаланса, оқушылардың пәнге деген қызығушылығы, танымдық белсенділігі, зерттеушілік іскерлігі, шығармашылығы артады.
- – Жаңа ақпараттық технологияны қолданса әрбір оқушы оқу процесінің субъектісіне айналуы нәтижесінде оқу жүйесінің қарқыны, білім сапасы артады.
- – Жаңа ақпараттық технологияны тиімсіз пайдаланғанда, қажетті талаптарды сақтамаса оқушыныі білім сапасына танымды белсенділігі мен денсаулығына кері әсерін тигізуі мүмкін.
- Зерттеу әдістері:
- Бақылау алу, тестілеу, сауалнама алу, тәжірибе жасау, бағалау.
- Эмпирикалық: Индукция, салыстыру, жіктеу тәсілдері.
- Зерттеу іздену
- Білім беру саласында түрлі технологиялар енгізілуде, бірақ олардың ішінен қажеттісін таңдап, сабақтың әр кезеңінде тиімді қолдану - басты талап. Мәселе технологияларды кеңінен пайдалану емес, мәселе - тұлғаны нәтижеге бағыттай білім беруде. Қазіргі таңда айтар болсақ, көрнекілік әдісі мен техникалық құралдарды қолдану әдісін ақпараттық - коммуникативтік технологияның бір өзі атқара алады.
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Ерсінбек А.И., Мәдібекова Ғ.М. Mектепте VII А топша элементтерін оқытуда ақпараттық технологияны қолдану.- «Білім, ғылым және өндірісті интеграциялау концепциясы атты Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. -Шымкент, 2014.
2. Мәдібекова Ғ.М., Сыздықбаева Р.Г., Исаева А.Б. Химия пәнін оқытуда инновациялық технологияларды қолдану.- II халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция “Мұғалімнің дамуы: дәстүрлері мен өзгерістері”, баяндамалар жинағы, III том.- Астана , 2012.
3. Мәдібекова Ғ.М., Исаева А.Б. Педагогикалық ЖОО –да мамандарды даярлауда e-learning жүйесін қолдану арқылы білім сапасын жоғарылату.- Әуезов оқулары-11: “Қазақстан білім қоғамы жолында: ғылым, білім және мәдениет дамуындағы инновациялық бағыты” . ХҒТК материалдары-Шымкент, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
