Доверие и уверенность, что ваш ребенок сам
разберется, что хорошо, а что плохо, — вот залог вашего
спокойствия! А вовсе не ежеминутные попытки определить его
местонахождение и самочувствие.
Ну и пожалуйста, даже в самые тяжелые моменты обострения
взаимоотношений со взрослеющим сыном или дочкой не забывайте:
это по-прежнему — он, тот самый малыш с ангельскими глазками и у
него по-прежнему нет других родителей.
Учеба — личное дело ребенка. А ваше, родительское дело
— любить его и заботиться о нем независимо от его
успеваемости, прически, пятен на майке, успехов в
спорте, музыке, изобразительных искусствах и вообще
любых его успехов и провалов. Только безусловная
любовь дает детям силы, веру в себя, психологическую
стабильность и ресурсы для развития их талантов.
И короткая обобщающая памятка «Правила жизни с подростком»,
которые стоит соблюдать, если вы хотите пройти через переходный
возраст с наименьшими потерями.
ИНСТРУКЦИЯ
«Как сохранить отношения с подростком»
Старайтесь и учитесь:
БЫТЬ на его стороне всегда;
уметь СЛУШАТЬ, не перебивая, когда подросток что-то
рассказывает, чтобы он мог выговориться и не боялся,
что в ответ на любую его фразу вы будете протаскивать
какие-то свои воспитательные идеи («Вот видишь! А я
говорила!»);
уметь МОЛЧАТЬ, когда ребенок не хочет ничего
рассказывать;
уметь ОТКАЗЫВАТЬ, когда это необходимо, отказывать
твердо, но доброжелательно;
уметь ОТПУСКАТЬ и ДОВЕРЯТЬ, когда ребенок начинает
жить своей «личной» жизнью (друзья, подруги, поездки,
переписка);
уметь ДОГОВАРИВАТЬСЯ с ребенком, не доводя
ситуации до конфликта (ему всегда что-то нужно от вас,
а вам — от него: «Не будешь помогать — не получишь
карманных денег»), и придерживаться договоренностей;
СОЗДАТЬ такие условия, чтобы у ребенка не было
причин врать вам (причин вранья три: страх, выгода и
психопатология, две из них вы в силах исключить,
третью — вылечить);
ИСКЛЮЧИТЬ из общения вопросы типа:
«Как дела в школе?»,
«Ты чего молчишь?»,
«Ты чего такой грустный?»,
«Ты чего такой грязный?»,
«Я смотрел электронный дневник и хочу поговорить
об этом…» и прочее;
РАЗГОВАРИВАТЬ не поучая, ОБЩАТЬСЯ на равных;
научиться разговаривать НЕ О ШКОЛЕ, а о жизни
вообще;
не пытаться контролировать все в жизни подростка (это
все равно невозможно), а воспитать так, чтобы он знал,
как правильно реагировать на внештатные ситуации
(насилие, алкоголь, наркотики и прочее);
даже наказывая, делать так, чтобы ребенок не
сомневался, что ВЫ ЕГО ЛЮБИТЕ.
Два вопроса мучают подростков: 1) «Неужели я такой,
как все?» и 2) «Неужели я не такой, как все?». И
непонятно, что больше пугает.
На первый план выходят проблемы с размером пениса (у
девочек — груди), роста, внешности в целом,
популярности в своей среде. Меняется так называемая
референтная группа — круг тех, чье мнение значимо для
подростка. Родители из этой группы надолго выпадают,
их место занимают одноклассники, старшие ребята,
ровесники противоположного пола.
…
Подростковый возраст — это возраст жесткого неприятия
себя
и
крайней
НЕСТАБИЛЬНОСТИ
ПСИХИКИ,
что
обусловлено многими объективными, в том числе чисто
физиологическими, причинами.
Стабильной психика становится только к 30 годам.
Такие психические, именно психические, а не нервные
расстройства (нервные — это, например, энурез и
заикание),
как
шизофрения,
булимия,
анорексия,
начинаются как раз в подростковом возрасте.
…
Собственные
подростковые
неврозы
и
переживания
накладываются на необходимость сдавать экзамены и на
неврозы и истерики родителей по поводу учебы. В России это
все особенно страшно, потому что (возможно, из-за страха
перед армией — у мальчиков) считается, что поступить в
институт надо сразу же после школы, иначе всё — жизнь не
удалась!..
За границей из средней школы в высшую идут только
круглые отличники и дети из самых богатых семей.
Остальные определяются с выбором профессии, работают,
ищут себя и поступают в университеты уже более-менее
зрелыми людьми и учатся обычно на свои деньги.
…
— Все, что вы описали, — про моего сына. Но меня волнует
не столько учеба, сколько вранье. Почему он врет?
— У вранья может быть три причины: 1) страх перед
наказанием (или перед выяснением отношений); 2) выгода
(если
он
крадет,
например);
3)
психопатология
(немотивированное вранье). Как вы думаете, какой случай
ваш?
— Думаю, он из страха.
— А чего он боится? Вы его бьете? Истерите, может?
— Я плачу.
— Ну, вот и объяснение.
…
Матери по-разному пытаются воздействовать на подростков.
Некоторые практикуют, например, такие заявления: «
Достарыңызбен бөлісу: |