Ход урока I. Организационный момент



бет44/125
Дата09.12.2022
өлшемі1,9 Mb.
#56229
түріУрок
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   125
Байланысты:
pourochnye plany po literaturnomu chteniyu 3 klass

IV. Итог урока.
– Что особенно понравилось?
– Что бы хотелось выполнить еще?
– Оцените свою работу.

Урок 44
МАКСИМ ГОРЬКИЙ. «СЛУЧАЙ С ЕВСЕЙКОЙ»

Цели: начать знакомить учащихся с творчеством М. Горького; учить детей видеть реальное и вымысел в произведении; расширять кругозор учеников; прививать интерес к литературе; работать над развитием выразительной речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Вводная беседа. Работа со вступительной статьей.
– Мы закончили, ребята, I часть нашего учебника и приступаем к изучению произведений II части учебной книги. А открывает ее тема… («Были-небылицы».)
– Каких детских писателей вы знаете?
– Есть ли у вас любимые писатели, произведения?
– Как вы понимаете название темы? Какие произведения, по вашему мнению, помещены в этот раздел?
Высказывания детей.
– Как же правильно читать произведение, чтобы лучше понять его? (Постараться перенестись в мир, созданный писателем, оказаться в той обстановке, среди тех героев, которых он изобразил, мысленно стать участником событий.)
Физкультминутка
III. Работа над произведением.
1. Подготовка восприятия учащихся к изучению нового материала.
– Открывает тему произведение Максима Горького.
– Знакома ли вам фамилия этого писателя?
Учитель вывешивает на доску портрет М. Горького.
– Вглядитесь в это лицо. Каким вы представляете себе Горького-человека?
Высказывания учеников.
– Максим Горький – это писательский псевдоним, вымышленное имя. Настоящее имя писателя – Алексей Максимович Пешков.
– Как вы думаете, что заставило писателя взять именно такой псевдоним?
Высказывания детей.
– Конечно, сейчас очень трудно сказать, что побудило писателя выбрать данный псевдоним, но существует мнение, что фамилию горький писатель взял из-за своей горькой судьбы: горького, безрадостного сиротского детства в доме деда, где за малейшую провинность он подвергался жестоким наказаниям; два класса начального училища, жизнь «в людях» – «мальчиком» при магазине «модной обуви», прислугой у чертежника, посудником на пароходах, учеником в иконописной мастерской – и трудной юности: случайная поденная работа, дворник, садовник, чернорабочий, грузчик на пристани… Имя – Максим – он взял в память об отце, который рано ушел из жизни.
– Произведение М. Горького, которое мы прочитаем сегодня, называется «Случай с Евсейкой».
– Можете вы предположить, о чем будет произведение?
Высказывания детей.
– Хотелось бы вам поскорее узнать, какой случай произошел с Евсейкой?
Учитель и учащиеся читают сказку М. Горького «Случай с Евсейкой».
– Думали ли вы перед чтением произведения, что это сказка?
– Каким вам показался Евсейка?
– Каких морских жителей он встретил?
– О ком из них вы раньше не слышали?
– Представьте, что вы, так же как Евсейка, оказались в подводном царстве. Как бы вы себя повели?
– Что в сказке, рассказанной М. Горьким, вымысел, а что могло быть на самом деле?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   125




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет