Ход урока I. Организационный момент
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Урок 52 А. А. БЛОК. «СНЫ», «ВОРОНА» Цели
- Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания.
- Физкультминутка III. Изучение нового материала.
| IV. Итог урока.
– Чем запомнился урок? – Чем бы вы хотели поделиться с друзьями, близкими? – О чем бы хотели узнать еще? Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения А. Блока «Ветхая избушка» (с. 50–51, часть 2-я), выполнить рисунок к стихотворению, по желанию выучить стихотворение наизусть. Урок 52 А. А. БЛОК. «СНЫ», «ВОРОНА» Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством А. Блока; прививать интерес к литературе, любовь к поэзии; работать над развитием мышления, выразительной речи учеников. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. На доску вывешиваются рисунки детей к стихотворению А. Блока «Ветхая избушка». – Мы видим веселых, счастливых детей, которые «лепят снежный дом», резво катятся с горы на санках, а старая бабушка, наблюдая за ними, наверное, вспоминает свое детство. А какие ваши любимые зимние игры? – Знакомо ли вам состояние, испытываемое ребятишками из стихотворения А. Блока? – Захотелось ли вам выучить стихотворение наизусть? Учащиеся рассказывают стихотворение наизусть. Далее несколько учеников выразительно читают стихотворение по учебнику. Оценивается чтение стихотворения. Физкультминутка III. Изучение нового материала. – Набегавшись и наигравшись вволю, хорошо погреться дома у теплой печки, а затем, забравшись на печку или удобно устроившись в кроватке, с замиранием сердца слушать сказку, рассказанную доброй бабушкой или нянюшкой. Об этом стихотворение А. Блока «Сны». Учитель выразительно читает стихотворение. – Почему мальчик любит «луч зеленый, луч лампадки»? (Потому что засветив лампадку, няня начинает рассказывать сказку, которую он с нетерпением ждет.) – Почему ему «жалко уснуть»? (Он боится пропустить хоть одно слово из сказки.) – Как нужно читать это стихотворение? (Неторопливо, плавно; только слова: «раз-два, раз-два, раз» проговаривать четко, ритмично.) Упражнение в чтении стихотворения. – У Саши Черного мы читали стихотворение о воробье, а вот Александр Блок написал стихотворение о другой птице, которую так же часто можно встретить в любом дворе, а стихотворение так и называется – «Ворона». – Прочитайте стихотворение друг другу. Работа в парах. – Какой вы представили себе ворону? – Отчего она «запрыгала… глупым скоком»? (от радости, что наступила весна.) – Прочитайте строки, подтверждающие ваше мнение. (И уж так-то ворона довольна, Что весна, и дышать ей привольно!..) – Как поэт относится к вороне? (Немножко подшучивает над ней (так с зимы и осталась лохматой; даже дух занялся у вороны; запрыгала вбок глупым скоком), но все же он рад, что ворона пережила все тяготы и невзгоды зимы и встретила долгожданную весну.) жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|