Швейцарский соц. педагог
-«Лингард и Гертруда».
-«Как Гертруда учит своих детей»,
«Письмо другу о пребывании в Станце»,
«Лебединская песня»,
«Книга для матерей»
Открыл приют для детей в здании бывшего Монастыря
Дополнил принцип социального воспитания
«Принцип культурного сообразности воспитания»
Руководитель сиротских приютов, Бургдорфского института. Разработал теорию элементарного образования, первым попытался соединить обучение детей с производительным трудом.
11
Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег
1790-1866г
Ученик Песталоцци
-Немецкий педагог, демократ
-Учитель немецких учителей
Главный труд «Руководство к образованию нем. учителей»
разработал принципы воспитания (природосообразность, культуросообразность, самодеятельность), создал дидактику развивающего обучения.
12
Роберт Оуэн
1771-1858г
Англия
Социалист, утопист
Программа «Новый взгляд на общество или опыты о формировании характера»
Основные работы: «Об образовании человеческого характера», «Книга нового нравственного мира» и др.
В его социально-педагогических экспериментах улучшил условия труда и жизни своих рабочих, сократил рабочий день с 14-16 до 10,5 часов, повысил заработную плату, выстроил хорошие жилища, открыл культурно-просветительные, учреждения и организовал рациональное воспитание, создав «школу» для малышей с яслями и площадкой для игр. С 6 до 10 лет дети рабочих учились в начальной школе, а после 10 лет, трудясь на фабрике, посещали вечернюю школу. Всю эту систему воспитательных учреждений назвал « Новым институтом для образования человеческого характера». Здесь же читались лекции для взрослых, проводились различные культурные мероприятия.
