И. А. Зимняя педагогикалық психология
Эмоционалды-әдісқойлық стиль (ЭӘС)
жүктеу/скачать 2,21 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайымдаушы-импровизациялық стиль (ПИС).
| Эмоционалды-әдісқойлық стиль (ЭӘС). ЭӘС-ті мҧғалім ҥшін
оқу-тәрбие процесін сәйкес жоспарлау, жоғары шапшаңдық, рефлексивтіліктен ішкі тҥйсіктің басымдылығы тән. Оқытудың процесі мен нәтижесіне бірдей бағдарлана отырып, мҧндай мҧғалім оқу- тәрбиелеу процесін сәйкес жоспарлайды, бҥкіл оқу материалын кезеңдеп ӛңдейді, шәкірттердің барлығының (кҥштілерінің де, әлсіздерінің де) білім деңгейін мҧқият қадағалайды, оның іс-әрекетінде ҥнемі оқу материалын бекіту мен қайталау, шәкірттердің білімін қадағалауорын алады. Мҧндай мҧғалім жоғары шапшаңдықпен ерекшеленеді, ол сабақ ҥстіндегі жҧмыс тҥрін жиі ауыстырып отырады, ҧжымдық талқылауды қолданады. Оқу материалын ӛтуде ЭИС-ті мҧғалім қолданған бай әдістемелік тәсілдер арсеналын қолдана отырып, ЭӘС-ді мҧғалім соңғыға қарағанда балаларды сыртқы тартымдылықпен 269 белсендендіру орнына, оларды ӛз пәнінің ерекшелігімен біржолата қызықтыруға ҧмтылады. Пайымдаушы-импровизациялық стиль (ПИС). Пайымдаушы- импровизациялық стильді мҧғалімге оқыту процесі мен нәтижесіне бағдарлану, оқу-тәрбиелеу процесін сәйкес жоспарлау тән. Эмоционалдық стильді мҧғалімдермен салыстырғанда пайымдаушы- импровизациялық стильді мҧғалім оқыту әдістерін таңдау мен тҥрлендіруде аз ойлап тапқыштық кӛрсетеді, жоғары қарқынды жҧмысты ҥнемі қамтамасыз ете алмайды, ҧжымдық талқылауды сирегірек пайдаланады, оның шәкірттерінің сабақ барысындағы спонтанды пікір айтуының салыстырмалы уақыты эмоционалды стильді мҧғалімдерге қарағанда азырақ. Пайымдаушы-импровизациялық стильді мҧғалімдер, әсіресе сауалдама барысында ӛзі аз сӛйлейді, шәкірттерге жанама тҥрде (нақтылау, жауап беруге кӛмектесу т.б. арқылы) әсер ете отырып, жауап берушіге жауабын жете айтуға мҥмкіндік беруді қалайды. жүктеу/скачать 2,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|