I. Ценностно-целевые основы и планируемые результаты воспитания 4

• 
  соблюдение норм профессиональной педагогической этики;
  
• 
  уважение и учет норм и правил уклада школы, их поддержка в профессиональной педагогической деятельности, общении;
  
• 
  уважение ко всем обучающимся, их родителям (законным представителям), коллегам;
  
• 
  соответствие внешнего вида и поведения профессиональному статусу, достоинству педагога, учителя в российской отечественной педагогической культуре, традиции;
  
• 
  знание возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, общение с ними с учетом состояния их здоровья, психологического состояния при соблюдении законных интересов прав как обучающихся, так и педагогов;
  
• 
  инициатива в проявлениях доброжелательности, открытости, готовности к сотрудничеству и помощи в отношениях с обучающимися и их родителями (законными представителями), коллегами;
  
• 
  внимание к каждому обучающемуся, умение общаться и работать с обучающимися с учетом индивидуальных особенностей каждого;
  
• 
  быть примером для обучающихся в формировании ценностных ориентиров, соблюдении нравственных норм общения и поведения;
  
• 
  побуждать обучающихся к общению, поощрять их стремления к взаимодействию, дружбу, взаимопомощь, заботу об окружающих, чуткость, внимание к людям, чувство ответственности.
  

1.3.4. Социокультурный контекст