I деңгей «Артпедагогика» ұғымының сипаттамасы
Қазақ музыкалық аспаптары мұражайының тәрбиелік әлеуеті
жүктеу/скачать 125,41 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 11. 1-4 сынып оқушыларының күнделікті тұрмыста ертегілері
| 10. Қазақ музыкалық аспаптары мұражайының тәрбиелік әлеуеті
Музыкалық аспаптар мұражайын сирек кездестіруге болады, өйткені мұндай мұражайға коллекция жинау қымбатқа түседі және ұзаққа созылады. Қазақстандағы Алматы қаласындағы қазақ халық музыкалық аспаптар мұражайы жалғыз болып табылады. Ықылас атындағы халық музыкалық аспаптар музейінің қорында 1200-ге жуық сақтау бірлігі бар, оның ішінде 60-тан астам қазақ халық аспаптары бар. Мұражай экспозицияларымен танысу болашақ музыканттарды музыка тарихымен көрнекі түрде танысуға көмектеседі. Мұражай экскурсиясы-бұл алдын-ала белгіленген тақырып пен арнайы маршрут бойынша маманның басшылығымен мұражайды ұжымдық тексеруге негізделген мұражайдың мәдени-білім беру қызметінің нысаны. Тәрбиелік міндеті: қазақ халқының және әлемнің басқа да халықтарының музыкалық мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу, халықтық музыкалық мәдениетті эстетикалау. 11. 1-4 сынып оқушыларының күнделікті тұрмыста ертегілері Мұғалім оқушылардың өмірлік тәжірибесін ертегілерді түсіну үшін қажетті білім мен әсермен байытуды қолданады. Балаларға өмірлік тәжірибесін ертегілерде оқыған фактілермен байланыстыруға көмектеседі. Балаларға жұмыста қарапайым байланыстар орнатуға, жағымды және жағымсыз кейіпкерлердің жарқын әрекеттерін бөліп көрсетуге және оларды бағалауға көмектеседі.Ертегіні қабылдау кезінде балада пайда болатын эмоционалды жауап пен эмоционалды қызығушылықты сақтау үшін балаларға ойлау, оқиғалар мен шығармалардың кейіпкерлерін көруге, суреттерді мұқият қарауға көмектеседі.Мұғалім балаларға шығарма мазмұны мен оның көркемдік формасының бірлігін көруге, ондағы бейнелі сөздер мен өрнектерді табуға, ертегілердің даналығын сезінуге үйретуі керек. Ертегілер кітабынан бала көптеген жаңа сөздерді, бейнелі тіркестерді үйренеді, сөйлеуі эмоционалды лексикамен байытылады. Ертегілерде балалар өрнектердің дәлдігін, олардың мәнерлілігін біледі. Әдебиет балаларға салыстыру, метафоралар, эпитеттер және бейнелі экспрессивтіліктің басқа құралдарын қолдана отырып, тыңдағандарға деген көзқарасын білдіруге көмектеседі. Тілдік бейнелеу және экспрессивті құралдарды меңгеру ертегілер мен басқа да әдеби шығармаларды көркемдік қабылдауды дамытуға қызмет етеді. Әр бала ертегінің жағымды және жағымсыз кейіпкерлерін анықтай білуі, оларға деген көзқарасын білдіруі, тіл бейнесінің (анықтамалар, салыстырулар) жарқын мысалдарын таба білуі керек. Ертегіні оқи отырып, олар оның кейіпкерлерін белгілі бір жолмен қабылдайды, оларға өз бағаларын береді, бірақ кейде бағалауда қателесуі мүмкін. «Шалқан» ертегісі «Қызыл телпек» ертегісі «Үйшік» ертегісі «Бауырсақ» ертегісі. «Дос іздеген бота» ертегісі «Жеті лақ» ертегісі«Мақта қыз» ертегісі«Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісі«Алдар көсе мен Шық бермес Шығайбайдың кездесуі» жүктеу/скачать 125,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|