Признаки
|
Баллы
|
1.
|
Суетливые движения руками и ногами или, сидя на стуле, извивается (у подростков может быть субъективное чувство нетерпимости)
|
|
2.
|
С трудом остается на стуле при выполнении каких-либо заданий
|
|
3.
|
Легко отвлекается на посторонние стимулы
|
|
4.
|
С трудом ожидает очереди для вступления в игру
|
|
5.
|
Отвечает на вопросы, не подумав и раньше, чем вопрос будет закончен
|
|
6.
|
С трудом исполняет инструкции взрослых
|
|
7.
|
С трудом удерживает внимание при выполнении заданий или в игровых ситуациях
|
|
8.
|
Часто переключается с одного незаконченного дела на другое
|
|
9.
|
Во время игр беспокоен
|
|
10.
|
Часто чрезмерно разговорчив
|
|
11.
|
В разговоре часто прерывает, навязывает свое мнение, в детских играх часто является «мишенью»
|
|
12.
|
Часто кажется, что не слышит, что сказано ему или ей.
|
|
13.
|
Часто теряет предметы и вещи, необходимые для работы дома или в классе (игрушки, карандаши, книги и др.)
|
|
14.
|
Игнорирует физическую опасность и возможные последствия (например, бежит по улице «без оглядки»)
|
|
|
Общее количество баллов
|
|
2.2. Мектеп жасына дейінгі балалардағы гиперактивтілікті анықтауға арналған ойындар мен жаттығулар.
Гиперактивті балаларға арналған ойындарды (әсіресе қозғалатын) таңдағанда, мұндай балалардың келесі ерекшеліктерін ескеру қажет: назар жетіспеушілігі, импульсивтілік, өте жоғары белсенділік, сонымен қатар топ ережелеріне ұзақ уақыт бойына бағынбау, нұсқауларды тыңдау және ұстану (бөлшектерге назар аудару) және тез шаршау. Ойын барысында олар үшін өз кезегін күту және басқалардың мүдделерін ескеру қиынға соғады. Сондықтан мұндай балаларды ұжымдық жұмысқа кезең-кезеңімен қосқан жөн. Сіз жеке жұмысты бастай аласыз, содан кейін баланы кіші топтардағы ойындарға тарта аласыз, содан кейін ұжымдық ойындарға көшесіз. Ойындарды назарын аударатын нақты ережелермен қолданған жөн.
Ашық ойындар
Достарыңызбен бөлісу: |