И. В. М уш тавинская
жүктеу/скачать 6,68 Mb. Pdf көрінісі
|
| Не лю бо — не слушай
Жил я с дедушкой, а батька мой тогда ещё не родился: по тому самому, как начался свет, - было мне семь лет. Жили мы куда бо гато! Был у нас большой дом из одного кирпичика: глазом не оки нешь, а взглянуть не на что; светом обгорожен, небом покрыт. Лошадей было много: шесть кошек езжалых, двенадцать котов сто ялых; один жеребец бойкий - кот сибирский был на цепь прико ван возле печки к столбу. Земли у нас с дедом было видимо-не видимо: пол да лавки сами засевали, а печь да полати внаймы от давали. Родилось хлеба много; стали убирать - девать некуда. Дед был умён, а я догадлив; склали скирду на печном столбу; велика скирда - глазом не окинешь, хоть взглянуть не на что! И завелись в ней мыши, стали хлеб точить; жеребец наш бойкий - кот си бирский прыг на столб - мышей не изловил, скирду в лохань уронил. Дед голосом завыл, а я заголосил: «Чем теперь кормиться- то будем?» Только дед был умён, а я догадлив; вытащили хлеб из лохани, пересушили и обмолотили. После того смотрю я — дров в дому ни полена, а топить надоб но. Была у нас лошадь серая: упряжь чудесная, да запрячь не во что. «Ступай, - говорит мне дедушка, - запрягай лошадь, поез жай в лес за дровами». Я надел кафтанишко худенький, заткнул топор за пояс, сел верхом и поехал в путь. Еду рысью скорою, а топор тяп да ляп и перерубил мою лошадь пополам. Оглянулся назад - ан на одном передке еду: задок далеко отстал. Я кликать, я звать - прибежал задок. Что долго думать, составил обе поло винки, смазал глиною, дал шпоры под бока - и откуда прыть взя лась! Приехал в лес, нарубил дров, наклал большущий воз и при вязал верёвкою за хвост. Как крикну - лошадь сгоряча хватила, по уши в грязь угодила. Я за дедом; тот был умён, а я догадлив; взя лись оба за хвост и ну тянуть; тащили, тащили, да шкуру долой стащили! Дед голосом завыл, я заголосил. Не на чем было ехать; приходим домой и горюем. Только глядь в окно, а лошадь наша стоит у ворот, сама пришла. Дед засмеялся, я захохотал: лошадь- то дома, а шкура в барышах досталась. ПЕРВАЯ ОСТАНОВКА • Обсуждение в группах, дополнение таблиц по необходимости. • Презентация, запись на доске. • Придумывание своих слов или словосочетаний. Запись на ватман ском листе. • Презентация. • Нахождение и объяснение непонятных слов через контекст. Например: полати, скирда, лохань и др. Задание перед дальнейшим чтением: дать характеристику герою. Продолжаем чтение сказки. У нас на дворе рос высокий дуб; усмотрел я, что на том дубу много птицы водится, и полез добывать дичинки. Я лезу, а дуб всё растёт да растёт и упёр верхушкою в небо. Пришло мне на мысль: дай пощупаю, крепко ли небо? Только рукой за край взялся, дуб подо мной и свалился; повис было на одной руке, да потом ухи трился и взобрался на небо. День хожу, и два, и три хожу; совсем отощал-исхудал: есть-то нечего! С той худобы завелись вши нема лые; а я догадлив был, принялся их ловить, шкурки драть да ремешки кроить; свил верёвочку, привязал за край неба и начал спускаться. На беду не хватило верёвочки. Пришлось бы мне дол го висеть промеж неба и земли, да мужик вышел овёс веять: не сёт ветерком ко мне полову, я-то ловлю да верёвку вью. Ни мно го ни мало прошло времени, перестал мужик овёс веять, а верёв ки всё не хватает. Что тут делать? Была не была, прыгнул наземь и попал в трясину; по самые уши утонул. Сижу день, и два, и три; волоса ветром разбило. Прилетела ут ка, свила себе на моей голове гнёздышко и снесла яичко. Я хотел взять да съесть, уж и руку протянул, да одумался: пусть ещё сне сёт, тогда за один раз наемся. На другой день снесла утка второе яичко; а я себе на уме: подожду ещё денек, авось снесёт третье. Наутро слышу я - шум шумит: идёт волк болотом; подошёл к гнезду и поел яйца; поел и хочет назад идти, а тем временем намотал хвост его на руку и крикнул во всё своё горло. Волк с ис пугу бросился в сторону и вытащил меня из трясины. Воротился я домой; дед засмеялся, я захохотал; тут и батька мой родился. ВТОРАЯ ОСТАНОВКА Учитель организует беседу по вопросам: • Какое же житьё у героя? • Над чем смеётся герой? (Над бедностью и безысходностью.) • Кто является героем сказки? • В чём необычность его поведения? (Алогизм действий героя.) • Охарактеризуйте его. жүктеу/скачать 6,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|