§ 2333. Предложения с главными членами —

СИСТЕМА ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
285
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
вовсе быть не хочу. — Да? Так кем же тогда? —
К е м е с т ь — рядовым матросом! (Сарт.).
При подчеркивании количественного признака 
и, соответственно, выносе сказуемого в начальную 
позицию возможна реализация с местоименным 
словом таков (такова, таково, таковы) в связую­
щей функции или со связкой­частицей вот (вот
таков): Одиннадцать миллионов гектаров — тако-
ва (вот, вот такова) нива кустанайских земледель-
цев; Свыше пяти тонн ранних овощей — такова
(вот, вот такова) мощность теплицы.
2) Для предложений со знач. толкования, отне­
сения к известному (см. § 2326, п. 1) характерны 
реализации с это, это есть, не что иное, как (не
кто иной, как), при толковании — это значит, зна-
чит: Панда — это так называемый кошачий мед-
ведь; Нейтрино — это всепроникающие частицы; 
Тембр — это (это есть) не что иное, как духовная
наполненностъ голоса; Усманка [название реки] —
значит (это значит) Красивая; Кирджали на ту-
рецком языке значит витязь, удалец (Пушк.; /это, 
это значит).
3) Для предложений со знач. установления 
сходства (см. § 2326, п. 4) нормальны реализации с 
это, это есть, есть: Урок — это (это есть, есть) 
тот же театр; Застой — это (это есть, есть) та
же смерть.
4) Для предложений со знач. отрицания тожде­
ства характерны реализации с это (не), (не) есть, 
(это) не то же самое, что: Тетерев — это не глу-
харь (Пришв.); Подход ума к отдельной вещи не
есть зеркально-мертвый акт (журн.); Ваня — это
тебе не Колька (разг. речь).
5) Для предложений со знач. идентификации 
субъекта с самим собой (см. § 2326, п. 2) характер­
ны реализации со связками есть, и есть, это есть, 
это, это и есть: Режим есть режим; Конкурс есть
конкурс; План это план; Что смерть есть смерть, 
понимает каждый (Сурк.).
6) Для предложений со знач. установления 
сущности (см. § 2327, п. 1) нормальны реализации 
со связками это, есть, это есть, это и есть (это, 
есть, это есть, это и есть) не что иное, как (не
кто иной, как): Руководитель — это прежде всего
воспитатель; Свобода — это осознанная необхо-
димость; Сразу стало ясно, кто есть кто; Есть
несколько «вечных вопросов» о том, что есть сча-
стье и что есть любовь, что есть добро и что
есть прекрасное; Традиции не есть нечто застыв-
шее; Воспитание человека — это меньше всего на-
ставления и контроль за поведением; Слава — это
непрерывное усилие (Леон.).
В реализациях с есть, и есть, это есть, это и
есть, есть (это есть, это и есть, это) не что иное, 
как (не кто иной, как) установление сущности смы­
кается с идентификацией: Жестокость — это есть
обратная сторона трусости; Мгновения сопере-
живания — это и есть проникновение в творческий
мир художника.
В тех случаях, когда в предложениях, сооб­
щающих о сущности субъекта, в отношении между 
подлежащим и сказуемым может быть установлен 
элемент значения указательности, возможны реали­
зации со связкой­частицей вот: Чтение — вот
лучшее учение; Сила коллектива — вот лучшее
средство воспитания; Современность — вот глав-
ная тема советского кино.
Для предложений с вот характерно формальное 
и смысловое осложнение подлежащего: его место 
при этом часто бывает занято рядом словоформ, 
имеющим перечислительное или противительное 
значение, или замещено целым предложением: 
Жажда денег, неверие в добро, отсутствие нрав-
ственных правил — вот враги
воспитания
(К. Ушинский); Человек и его дело, упрямая одер-
жимость одной идеей — вот смысл статьи
(Сарт.); Не Америка плантаторов-рабовладельцев, 
ловких бизнесменов, а общество торжествующей
справедливости — вот идеал Уитмена (журн.); 
«Все для того, чтобы ребенок вырос здоровым фи-
зически и духовно! — вот девиз нашего государст-
ва (газ.).
В тех случаях, когда в сказуемом присутствует 
элемент указания на итог, следствие, возможны реа­
лизации со связующим местоименным словом таков
(таково, такова, таковы) и вот таков. При этом, 
как правило, место подлежащего занято целой груп­
пой или рядом словоформ: Четыре золотых и одна
бронзовая медаль — таков (вот таков) окончатель-
ный итог выступлений советских спортсменов; Ги-
пертония — плата за перенапряжение, плата за
тревогу — таков (вот таков) вывод ученых.
Те предложения со знач. установления сущно­
сти, в которых имя в сказуемом выполняет место­
именную функцию (см. § 2327, п. 2б), принимают в 
свой состав связки это, есть, это есть, это и есть, 
и есть: Дискуссия — это (это есть, есть) дело
сложное; Сохранность хлеба — это (это есть, это
и есть, есть, и есть) государственный вопрос. Для 
предложений со знач. установления сущности со 
словами весь, сам, воплощенный, олицетворенный
(см. § 2327, п. 2а) нормальны реализации с есть, 
это, это есть: Командир — это (это есть, есть) 
воплощенная воля.

286
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Введение связки это в предложения со сравни­
тельным союзом — признак непринужденной речи: 
Человек — это как пловец; Каждое дерево — это
все равно что дойная корова (Сарт.).
7) Предложения со знач. квалифицирующей ха­
рактеристики или оценки со сказуемым — именем 
собственно оценивающего значения (см. § 2327, п. 
2в) обычно принимают в свой состав связку это: 
Для меня техника — это темный лес.
8) Предложения, сообщающие о функции, на­
значении, временном состоянии субъекта (см. 
§ 2328), принимают в свой состав связки это, есть
(последнее — при оттенке идентификации или при 
афористическом характере высказывания), и есть, 
это и есть, вот (при оттенке указательности): За-
щита тайги — это (есть, это и есть, вот) главная
функция лесхозов.
9) Все предложения, в которых признак при­
надлежит не самому субъекту, а приписывается ему 
на основе разнообразных связей и отношений (см. 

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: