И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати­ ческого и звукового строя современного русского литера­ турного языка. Книга


§ 1891. Объединенные в тексте минимальные



Pdf көрінісі
бет96/1108
Дата24.05.2022
өлшемі13,11 Mb.
#35558
түріКнига
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   1108
Байланысты:
Русская-грамматика.-Том-II 123-126


§ 1891. Объединенные в тексте минимальные 
сообщающие (коммуникативные) единицы по сво­
ему грамматическому качеству бывают весьма раз­
личны. Возьмем хорошо известный всем текст: 
«Ужели», думает Евгений: «Ужель она? Но точ-
но... Нет... Какиз глуши степных селений...» И не-
отвязчивый лорнет Он обращает поминутно На
тучей вид напомнил смутно Ему забытые черты
/ «Скажи мнекнязьне знаешь тыКто там в ма-
линовом берете С послом испанским говорит?» 
Князь на Онегина глядит. — Ага! давно ж ты не
был в светеПостойтебя представлю я. «Да кто
ж она?» — Жена моя. — «Так ты женатне знал я
ранеДавно ли?» — Около двух лет. «На ком?» —
На Лариной. — «Татьяне!» — Ты ей знаком? — «Я
им сосед» (Пушк.). С точки зрения строения самого 
текста в этом отрывке отчетливо выделяются две 
части (они разделены косой чертой): первая — до 
диалога, объединяющая внутреннюю речь Онегина 
и вытекающий из нее авторский текст, и вторая —
весь последующий диалог. Обе эти части, однако, 
тесно связаны друг с другом, с одной стороны, об­
становкой и предметом речи, с другой стороны
единством говорящего (и думающего) лица. Все 
минимальные сообщающие единицы, объединенные 
в этом тексте, с точки зрения задач сообщения оди­
наково важны: все они несут существенную инфор­
мацию о тех или иных событиях, действиях, со­
стояниях, чувствах и реакциях. Таким образом, как 
единицы коммуникативные все они могут получить 


84
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
одинаковую квалификацию и общее название: это 
— высказывания. В ы с к а з ы в а н и е — это 
любой линейный отрезок речи, в данной речевой 
обстановке выполняющий коммуникативную функ­
цию и в этой обстановке достаточный для сообще­
ния о чем­то. Высказывание не существует, 
во­первых, без интонации, которая соответствует 
данной конкретной задаче сообщения, во­вторых, 
без конкретной цели этого сообщения.
Для грамматического анализа, однако, перво­
степенно существенны формальная (синтаксиче­
ская) организация высказывания и вытекающие из 
этой организации, ею обусловленные языковые его 
свойства. С этой точки зрения высказывания, объе­
диненные в приведенном тексте, неоднородны. 
Здесь представлены, во­первых, построенные по 
определенным грамматическим правилам простые и 
сложные предложения, т. е. сообщающие единицы, 
имеющие свою собственную синтаксическую орга­
низацию; во­вторых, диалогические единства, т. е. 
такие сцепления реплик, в которых вторая реплика 
по своему строению опирается на первую, грамма­
тически зависит от нее; в­третьих, так называемые 
«слова­предложения» — местоимения, частицы, 
междометия, непосредственно выражающие разные 
чувства, интеллектуальные или эмоциональные ре­
акции; в­четвертых, наконец, грамматически не за­
конченные, не завершенные или прерванные в сво­
ем строении сообщающие единицы.
С различием грамматического качества выска­
зываний связана их способность занимать в составе 
текста те или иные позиции или формировать са­
мый текст. Наиболее широкие возможности откры­
ты здесь перед предложениями грамматически за­
вершенными, специально предназначенными для 
конструирования сообщения, а также перед диало­
гическими единствами: и те и другие могут не толь­
ко быть частью текста, но и сами формировать це­
лый текст как информативно законченный (или от­
носительно законченный) отрезок речи. В этом слу­
чае можно говорить о независимой или относитель­
но независимой позиции предложения (об относи­
тельной независимости следует говорить потому, 
что, как сказано выше, текст очень часто сам входит 
в более сложное языковое окружение). Что касается 
слов­предложений, а также прерванных, поче­
му­либо незавершенных высказываний, то как те, 
так и другие практически всегда требуют информа­
тивной поддержки или со стороны контекста, или 
со стороны таких внеязыковых средств, которые 
делают понятным их коммуникативное назначение. 
Такой необходимый объясняющий контекст и/или 
совпадающая с ним по функции ситуация (внешняя 
обстановка речи) в дальнейшем изложении будет
называться к о н с и т у а ц и е й.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   1108




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет