Тема VI. Сложные формы организации монологической и

Необходимо изучить теоретический материал с определениями основных 

понятий. 

Далее  следует  выполнить  практическое  задание,  оформить  отчет  в  виде 

файла  и  отправить  на  проверку  преподавателю  (прикрепить  к 

соответствующему заданию).  

Для  контроля  усвоения  материала  необходимо  ответить  на  вопросы  

лекций (файлы с ответами необходимо прикрепить и отправить преподавателю 

на проверку). 

Рекомендуемые информационные ресурсы:  

Бабайцева  В.В.,  Максимов  Л.Ю.  Современный  русский  язык.  Учеб.  для 

студентов пед.ин-тов по спец. № 2101 «Рус.яз. И лит.» В  3 ч. Ч.3. Синтаксис. 

Пунктуация.  -  URL: 

http://sci-book.com/yazyik-russkiy/sovremennyiy-russkiy-yazyik-ucheb-

dlya.html

 

Валгина Н.С. Современный русский язык: Синтаксис: Учебник: 4-е изд., 

испр. 

- 

М.: 

Высш. 

шк., 

2003. 

- 

- 

URL: 

http://yanko.lib.ru/books/language/ru/yanko.valgina_2003_416p_rasp_sl.htm#_Toc331394015

   

Современный  русский  язык.  Теория.  Анализ  языковых  единиц:  учебник 

для  студ.  высш.  учеб.  заведений.  В  2  ч.  Ч.  2.  Морфология.  Синтаксис  /  В.В. 

Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова и др.]: под ред. Е.И. Дибровой. – 2-е 

изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия». – 2006. – С. 641-698. 

Глоссарий 

Абзац –  единица  композиционного  членения  речи,  т. е.  средство 

выделения «содержательно и композиционно значимых отрезков речи». 

Анафорическое  построение  сложного  синтаксического  целого – 

заключается  в  том,  что  структурный  параллелизм  усиливается  повторением  в 

начале предложений какого-либо слова. 

Описательные  сложные  синтаксические  целые   характеризуются 

единством видо-временных форм сказуемых, синтаксическим параллелизмом и 

определенной областью употребления – описательными контекстами речи. 

37 

Параллельная 

связь заключается 

в 

том, 

что 

предложения 

самостоятельно 

оформлены 

без 

лексико-грамматической 

связи 

с 

предшествующими предложениями. «Такие предложения строятся по принципу 

структурного  параллелизма.  Предложения  не  сцепляются  одно  с  другим,  а 

сопоставляются; при этом благодаря параллелизму конструкций, в зависимости 

от 

лексического 

«наполнения», 

возможно 

сопоставление 

или 

противопоставление» (Г. Я. Солганик. Синтаксическая стилистика. – М., 1973. – 

С. 132). 

Повествовательные сложные синтаксичяеские целые – это такой тип, 

где повествуется о последовательно сменяющих друг друга событиях, явлениях, 

относящихся к прошлому. 

Присоединительная 

связь 

основывается 

на 

употреблении 

присоединительных  конструкций,  последовательно  примыкающих  к  зачину 

ССЦ. 

Сложное 

синтаксическое 

целое (сверхфразовое 

единство) 

– 

синтаксическая  единица,  представляющая  собой  сочетание  нескольких 

предложений,  выступающих  как  интонационное,  структурное,  смысловое 

единство  и  характеризующаяся  относительной  завершённостью  темы 

(микротемы). 

Сложные  синтаксические  целые  типа  рассуждения включают  в  себя 

элементы  всех  видов  синтаксической  связи  между  предложениями;  в  них 

содержится авторское обобщение, оценка событий, явлений. 

Формальные  средства  связи самостоятельных  предложений  в  ССЦ: 

интонация, единство видо-временных форм глаголов-сказуемых; употребление 

местоимений  3-го  лица,  указательных,  притяжательных  местоимений; 

употребление  слов-синонимов,  лексических  повторов;  употребление 

присоединительных  конструкций;  одинаковый  порядок  слов,  структурный 

параллелизм  в  построении  самостоятельных  предложений;  употребление 

различных  обстоятельств  –  слов  и  предложений,  относящихся  по  смыслу  ко 

всем предложениям ССЦ. 

38 

Цепная  связь заключается  в  структурном  сцеплении  предложений. 

Непрерывное  движение,  развитие  мысли  от  одного  предложения  к  другому 

осуществляется обычно в повторе акцентируемого в предыдущем предложении 

слова  (члена  предложения)  и  развертывании  его  в  последующем.  Соединение 

любых  законченных  предложений  невозможно  (при  последовательном 

движении  мысли)  без  повтора,  развития  какого-либо  члена  предыдущего 

предложения (Г. Я. Солганик. Синтаксическая стилистика. – М., 1973. – С. 58 – 

59). 

Эпифорическое  построение  сложного  синтаксического  целого 

заключается  в  том,  что  параллелизм  усиливается  повторением  слов  и 

выражений в конце предложений.  

Лекция 10. Сложное синтаксическое целое 

Вопросы для изучения: 

1.

 

Сложное синтаксическое целое. 

2.

 

Абзац. 

3.

 

Период. 

10.1.

 

Сложное  синтаксическое  целое.  Сложное  синтаксическое  целое 

является  наиболее  крупной  из  структурно-семантических  единиц,  на  которые 

членится  текст  (или  устное  высказывание).  Сложное  синтаксическое  целое 

состоит  из  нескольких  предложений  (часто  различного  строения:  простых, 

сложных,  осложненных  различными  оборотами),  объединенных  при  помощи 

интонации и других средств связи и раскрывающих одну из микротем (подтем) 

текста (или устного высказывания).  

Организация  сложного  синтаксического  целого  не  является  стабильной, 

она зависит от содержания, стиля, авторской манеры.  

Можно  выделить  несколько  типов  сложных  синтаксических  целых, 

отличающихся  друг  от  друга  по  содержанию  и  строению:  1)  сложные 

синтаксические целые статические, преимущественно описательного характера; 

2)  динамические,  преимущественно  повествовательного  характера;  3) 

39 

смешанные, широко употребительные и при описании, и при повествовании, и 

при рассуждении.   

10.2.

 

Абзац.  Абзац  стилистико-композиционной  единицей.  При  помощи 

абзацного  отступа  (или  красной  строки)  выделяются  наиболее  важные  в 

композиции  целого  текста  группы  предложений  или  отдельные  предложения, 

содержащие:  описание  нового  этапа  в  развитии  действия,  характеристику 

нового героя, авторское отступление и т. д.— в художественном произведении; 

описание  нового  предмета  мысли,  нового  этапа  в  ее  развитии,  отдельные 

логические посылки и выводы и т. д.— в научном труде и др. 

Членение текста на абзацы является важным стилеобразующим фактором.  

10.3. Период. В языке художественной литературы и в публицистическом 

стиле литературного языка распространена особая форма организации сложных 

и,  реже,  простых,  в  значительной  степени  распространенных  предложений, 

которая  называется  периодом.  Для  этой  формы  характерно,  во-первых,  четкое 

ритмико-интонационное  и  смысловое  членение  всего  предложения  на  две 

части. Во-вторых, первая часть, обычно зависимая от второй (подчиненная ей), 

является  большей  по  объему  и  в  свою  очередь  чаще  всего  четко  членится  на 

однотипные  части  (члены  периода);  реже  членится  вторая  часть.  В-третьих, 

обычно  члены  периода  строятся  симметрично,  представляют  собой 

предложения  (или  обороты)  одной  структуры,  с  одним  порядком  слов,  с 

однотипными  по  форме  сказуемыми;  при  этом  широко  используются  анафора 

(единоначатие)  и  другие  лексические  повторы,  синонимическая  и 

антонимическая лексика.  

Период как риторическая (или поэтическая) фигура речи обладает особой 

торжественностью, выражает взволнованность, эмоциональную приподнятость.

 

 

Вопросы для самоконтроля: 

1.

 

Перечислите  средства  организации  сложного  синтаксического 

целого. 

40 

2.

 

Сравните  функционально-смысловые  типы  речи  и  назовите  их 

структурные признаки. 

 

 

 

Лекция 11.  Способы передачи чужой речи. 

Вопросы для изучения: 

1.

 

 

Понятие чужой речи. 

2.

 

Прямая речь. 

3.

 

Косвенная речь. 

4.

 

Цитаты. 

 11.1. 

Понятие чужой речи. Чужая речь – это высказывания других лиц, 

включённые  говорящим  (пишущим)  в  собственную  (авторскую)  речь. Чужой 

речью могут  быть  и  высказывания  самого  автора,  которые  он  произнёс  в 

прошлом  или  предполагает  произнести  в  будущем,  а  также  мысли,  не 

произнесённые вслух.  

В языке выделяются основные способы передачи чужой речи: 1) прямая 

речь, 2) диалог, 3) косвенная речь, 4) цитаты. Кроме этих основных способов, 

существуют  и  другие  формы,  предназначенные  для  передачи  только 

темы, предмета чужой речи, для включения в авторскую речь элементов чужой 

речи. 

11.2.

 

Прямая  речь.  Прямая  речь –  это  точно  воспроизведенная  чужая 

речь,  переданная  от  лица  того,  кто  ее  произнес  или  написал.  Этот  способ 

передачи чужой речи сохраняет не только ее содержание, но и форму. Прямая 

речь  представляет  собой  самостоятельное  предложение  (или  несколько 

предложений)  и  образует  со  словами  автора  особую  синтаксическую 

конструкцию.  

Одной из разновидностей прямой речи является диалог. Диалог – это вид 

прямой речи, представляющий собой разговор двух и более лиц. Он состоит из 

реплик.  Реплика  –  это  ответ  или  замечание  одного  собеседника  на  слова 

другого.  Каждая  реплика  диалога,  как  правило,  записывается  с  новой  строки. 

Вместо кавычек перед репликой ставится тире. 

41 

11.3.

 

Косвенная речь. Косвенная речь – это передача чужой речи от лица 

говорящего,  а  не  того,  кто  ее  на  самом  деле  произнес.  По  своей  форме 

предложение  с  косвенной  речью  представляет  собой  сложноподчиненное 

предложение, в котором главное содержит слова автора, а придаточное - чужую 

речь.  Эти  простые  предложения  в  составе  сложного  присоединяются 

союзами что, будто, чтобы, или местоимениями кто, что, какой, как, где, когда, 

почему и др., или частицей ли.  

11.4.

 

Цитаты.  Цитата –  это  дословная  выдержка  из  высказывания  или 

сочинения  кого-либо  или  в  точности  приводимые  чьи-либо  слова,  которые 

привлекаются для подтверждения или пояснения какой-либо мысли. 

Вопросы для самоконтроля: 

1.

 

Как оформить диалог при записи? 

2.

 

Как оформить цитату при записи? 

 

 

Тема VII. Русская пунктуация. Принципы русской пунктуации 

Аннотация.  В  данной  теме  дается  краткое  описание  изучения  русской 

пунктуации  в  синтаксической  науке,  называются  принципы  русской 

пунктуации. 

Ключевые  слова.  Пунктуация,  знаки  препинания,  грамматический 

принцип, смысловой принцип, интонационный принцип. 

Методические рекомендации по изучению темы  

Вначале  необходимо  изучить  теоретическую  часть  с  определениями 

основных  понятий,  где  рассматриваются  основные  этапы  развития  русской 

пунктуации, ее принципы и функции знаков препинания в русском языке. 

В качестве самостоятельной работы необходимо выполнить упражнения и 

задания,  направленные  на  приобретение  умений  и  навыков  анализа 

пунктуационных  знаков.  Файл  с  ответами  нужно  прикрепить  и  отправить  на 

проверку преподавателю. 

42 

Для  контроля  усвоения  материала  необходимо  ответить  на  вопросы  

лекции  (файл  с  ответами  необходимо  отправить  преподавателю)  и  пройти 

тестирование. 

Рекомендуемые информационные ресурсы: 

 

http://russkiymir.ru/

 

 

http://www.madrace.ru/sintaksis/kurs-sintaksis-slozhnogo-predlozheniya/bessoiuznie-slozhnie-

predlozheniya-tipizirovannoy-i-netipizirovannoy-strukturi

  

Валгина  Н.С.  Актуальные  проблемы  современной  русской  пунктуации: 

Учеб. 

Пособие. 

- 

URL: 

http://yanko.lib.ru/books/language/ru/valgina.aktualnuye_ptobl_rus_punkt.2004.259_(sl).htm

  

 

Глоссарий 

Пунктуа́ция  — система знаков препинания в письменности какого-либо 

языка, а также правила их постановки в письменной речи.  

Отделительные знаки препинания — знаки препинания, служащие для 

разграничения  самостоятельных  предложений,  предикативных  единиц, 

однородных членов предложения, однородных предикативных единиц, а также 

для указания на тип предложения по цели высказывания, на эмотивность. 

Выделительные знаки препинания — знаки препинания, служащие для 

обозначения  границ  синтаксической  конструкции,  которая  вводится  в 

предложение для дополнения, пояснения  его  членов или всего  предложения в 

целом,  а  также  границ  обращений,  вводных  конструкций,  прямой  речи, 

сравнительных оборотов. 

 

Лекция 12. Основы русской пунктуации 

Вопросы для изучения:  

1. Становление русской пунктуации. 

2. Основные принципы русской пунктуации. 

12.1.  Становление  русской  пунктуации.  Основные  знаки  препинания 

были  предложены  типографами  братьями  Мануцци  в  середине  XV  в.  и  затем 

были приняты в большинстве стран Европы. В современном русском языке 10 

43 

знаков  препинания:  точка,  вопросительный  знак,  восклицательный  знак, 

многоточие, двоеточие, точка с запятой, запятая, тире, двойное тире, скобки. К 

знакам  препинания  условно  можно  отнести  и  кавычки.  Кроме  того,  для 

удобства чтения используются пробелы между словами, красная строка (начало 

абзаца)  и  другие  графические  средства.  Обстоятельно  изложены  правила 

пунктуации  учеником  Ломоносова  профессором  А.А.  Барсовым.  Наибольшая 

заслуга в упорядочении русской пунктуации в 19 веке принадлежит академику 

Я.К. Гроту. В первой половине 20 века вопросам пунктуации уделяли внимание 

А.М.  Пешковский,  Л.В.  Щерба  и  некоторые  другие  лингвисты,  в  середине  и 

второй  половине  20  века  появились  фундаментальные  исследования  по 

пунктуации  А.Б.  Шапиро.  Практические  же  рекомендации  разрабатываются  в 

справочниках  и  пособиях  К.И.  Былинского,  Д.Э.  Розенталя,  Н.С.  Валгиной  и 

других. 

В  современной  русской  пунктуации  выделяется  три  принципа: 

грамматический; смысловой; интонационный. 

Вопросы для самоконтроля: 

1. 

Назовите  фамилии  лингвистов,  кто  внес  большой  вклад  в  изучение 

пунктуации русского языка. 

2. Какие функции выполняют знаки препинания в современном русском 

языке? 

44 

Информационные источники 

Основная литература:  

1. Современный русский язык. Теория анализ языковых единиц / Под ред 

Е.И.Дибровой. – М.: издательский центр "Академия", 2006, 624 с. 

2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Часть III. 

Синтаксис. Пунктуация. – М., 1981. 

3.  Современный  русский  язык  /Под  ред.  В.А.Белошапковой.  –  М.,  1981, 

1989, 2003. 

4.  Скобликова  Е.С.  Современный  русский  язык.  Синтаксис  простого 

предложения. - Самара, 1997.  

5.  Скобликова  Е.С.  Современный  русский  язык.  Синтаксис  сложного 

предложения. - Самара, 1993. 

 

Дополнительная литература: 

1.Грамматики, учебники и учебные пособия:  

1.1 

Бабайцева  В.В.,  Инфантова  Г.Г.,  Николина  Н.А.,  Чиркина  И.П. 

Современный русский язык. Синтаксис. - Ростов н/Д, 1997.  

1.2.  Валгина  Н.С.  Синтаксис  современного  русского  языка.  –М.,  1973  и 

1991.  

1.3. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. – М., 

2001.  

1.4.  Гвоздев  А.Н.  Современный  русский  литературный  язык:  Часть  II. 

Синтаксис. –М., 1973.  

1.5. Грамматика русского языка. – М.: Наука, 1953/54 или 1960. Т. 2. Часть 1 

и 2.  

1.6. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: Наука, 

1970.  

1.7. Краткая русская грамматика. –М.: Русский язык, 1989.  

1.8.  Крылова  О.А.,  Максимов  Л.Ю.,  Ширяев  Е.Н.  Современный  русский 

язык. Теоретический курс. Синтаксис. Пунктуация. –М., 1997.  

45 

1.9. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис 

сложного предложения. –М., 1977.  

1.10. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. –М., 1956 

(АМП), 2001.  

1.11. Руднев А.Г. Синтаксис современного русского языка. –М., 1968.  

1.12. Русская грамматика: Т. II. Синтаксис. – М.: Наука, 1980.  

1.14. Русский язык /Под ред. Л.Л.Касаткина. –М., 2001.  

1.13.  Современный  русский  язык  /Под  ред.  Е.М.Галкиной-Федорук. 

Морфология. Синтаксис. –М., 1964.  

1.14. Современный русский язык /Под ред. Л.А.Новикова. –СПб., 1999.  

1.15. Современный русский язык /Под ред. П.А.Леканта. –М., 2000.  

1.16.

 

Современный 

русский 

литературный 

язык 

/Под 

ред. 

В.Г.Костомарова, В.И.Максимова. –М., 2003. 

1.17.

 

Чупашева О.М. Трудности синтаксического анализа. – М., 2004.  

1.17. Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. –М., 1941 (ААШ), 2002.  

1.18.  Шелякин  М.А.  Функциональная  грамматика  русского  языка.  –  М., 

2001.  

 

2. Словари и справочники:  

2.1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1967.  

2.2. Золотова Г.А. Синтаксический словарь. – М., 1988.  

2.3. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990, 2002.  

2.4. Русский язык. Энциклопедия. – М., 1997, 2003.  

2.5. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. – М., 1993.  

 

3. Монографии:  

3.1. Акимова Г.Н. Новое в синтаксисе современного русского языка. – М., 

1990.  

3.2. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. – М., 1976.  

3.3.Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. –М., 1998. с. 95-129, 796-814.  

46 

3.4. Бабайцева В.В. Явление переходности в грамматике русского языка. –

М., 2000. – 638 с.  

3.5. Бабайцева В.В. Система членов предложения в современном русском 

языке. – М., 1988.  

3.6.  Булыгина  Т.В.,  Шмелев  А.Д.  Языковая  концептуализация  мира  (на 

материале русской грамматики). – М., 1997. С. 45-112, 335-352.  

3.7. Ванников Ю.В. Синтаксис речи и синтаксические особенности русской 

речи. – М., 1979.  

3.8.  Виноградов  В.В.  Избранные  труды:  Исследования  по  русской 

грамматике. – М., 1975 (ВВВ. Избр. труды).  

3.9.  Золотова  Г.А.  Очерк  функционального  синтаксиса  русского  языка.  – 

М., 1973. Гл. 3.  

3.10. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты синтаксиса. – М., 1982.  

3.11.  Ковтунова  И.И.  Современный  русский  язык.  Порядок  слов  и 

актуальное членение предложения. – М., 1976.  

3.12.  Ломтев  Т.П.  Предложение  и  его  грамматические  категории.  –  М., 

1976.  

3.13.  Морфология  и  синтаксис  русского  языка  (Серия  «Русский  язык  и 

советское общество»). – М., 1960.  

3.14.  Ширяев  Е.Н.  Бессоюзное  сложное  предложение  в  современном 

русском языке. – М., 1986. 

 

Интернет-ресурсы 

Книгафонд - www.knigafund.ru 

Национальный корпус русского языка. - http://www.ruscorpora.ru/ 

Портал "Словари русского языка" - www.slovari.ru 

Российское образование. Федеральный портал. - www.edu.ru 

Русский филологический портал - www.philology.ru 

Справочная служба русского языка - 

www.rusyaz.ru

 

 

47 

http://russkiymir.ru/

  

Бабайцева  В.В.,  Максимов  Л.Ю.  Современный  русский  язык.  Учеб.  для 

студентов пед.ин-тов по спец. № 2101 «Рус.яз. И лит.» В  3 ч. Ч.3. Синтаксис. 

Пунктуация.  -  URL: 

http://sci-book.com/yazyik-russkiy/sovremennyiy-russkiy-yazyik-ucheb-

dlya.html

 

Белошапкова В.А., Брызгунова Е.А., Земская Е.А., Милославский И.Г. и др. 

Современный 

русский 

язык. 

-

М., 

1989. 

- 

http://ksana-

k.narod.ru/menu/rus/beloshapkova.html 

Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. -

М., 2002. -

 

http://usbeta.ru/cgyjm/sovremennyj_russkij_iazyk_-_valgina.html

 

Валгина  Н.С.  Актуальные  проблемы  современной  русской  пунктуации: 

Учеб. 

Пособие. 

- 

URL: 

http://yanko.lib.ru/books/language/ru/valgina.aktualnuye_ptobl_rus_punkt.2004.259_(sl).htm

  

Культура 

письменной 

речи. 

Русский 

язык. 

- 

http://www.gramma/ru/RUS/?id=2/0 

Русская грамматика. - http://rusgram.narod.ru/ 

48 

жүктеу/скачать 467,22 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: