I.Ұйымдастырукезеңі(1 минут)
1.Білімалушыларменамандасу, түгендеу, дәрісханатазалығын қадағалау.
2.Білім алушылардың сырт келбетіне сабаққа деген зейінін аудару.
II. Өткен тақырыпты қайталау (6 минут)
Өткен тақырыпты сұрау
1.Магнит өрісі дегеніміз не?
2.Мына зат туралы не білесіңдер?
3.Магниттіңқандайқасиеттеріңбілесіңдер?
4.Магниттерқайжерлердеқолданылады?
5.Магнит өрісініңнегізгіқасиеттерінатапберіңіз.
6.Тұрақтымагниттіңнегізгіқасиетінанықтағанкімжәнеқайжылдары.
Үйжұмысынтексеру.Есеп 5Егер кремний диодтанөтетiнкүшI=5,5 мА, ал кернеуU=0,7 Втеңболса, оныңкерiбағыттағытұрақтытокқакедергiсiнтабыңдар.
Бер: I=5,5 мА I=U/R. R=U/R=0,7 В/5.5·10-3А≈1,3·10-3Ом
U=0,7 В
т/к R-?Жауабы:R=1,3·10-3Ом
2 Сабақтыңмақсаты мен жоспарын хабарлау(1 минут) – Тақырыпқасипаттама беру, маңыздылығынтүсіндіру. Білімалушылардысабақтыңмақсатыментаныстыру.
III. Жаңатақырыптыбаяндау(20-23 минут)
Тақырыптыңмотивациялықсипаттамасы:
1820 жылыданиялық физик Х.Эрстедэлектрлік және магниттік кұбылыстар арасындағы терең байланыстың бар екендігінкөрсетіптәжірибежүзіндедәлелдеді. Бұлтәжірибелер ток өтіптұрғанөткізгішкежақынорналасқанмагниттіктілшесінекүшәсерететіндігінкөрсетті.
Магнит өрiсiнiң бар екендiгiнәртүрлiтәжiрибелердәлелдейдi.
а) Соныңбiрi Эрстед тәжірибесі:
б) Егер тізбекті тұйықтасақ (электр тогы болса) компас тілшесі бағытын өзгертеді (ориентациясын өзгертеді).
|
