Байланысты: reformirovanie vysshego obrazovaniia v kazakhstane i bolonsk
Социальное образование В Японии и Корее означает образование взрослых - термин, который обычно исполь-
зуется наравне со «свободным образованием взрослых». Образование в течение всей
жизни воспринимается в Японии как общая концепция, охватывающая любую учебную
деятельность, включающую формальное образование, спортивные и культурные меро-
приятия, отдых и подвижные игры. Социальное образование представляет собой толь-
ко его небольшую часть. Оно не обязательно ведет к получению профессиональной
или технической квалификации. Напротив, главной причиной взрослого человека, по-
буждающей его учиться, может быть интеллектуальная любознательность, культурное
желание, потребность заниматься спортом, стремление повысить качество жизни, удов-
летворенность или просто желание развлечься и получить удовольствие. ЛИТЕРАТУРА 1. Makoto Yamaguchi, в сборнике «Social Change and Adult Education in Japan
after World War II, (Tokyo:Ryutsu Keizai University, Kirihara UNI Lt., 1999, с. 1
2. Заключения Президиума Европейского Совета, Лиссабон, 23-24 марта 2000 г.
3. Меморандум об обучении в течение всей жизни. Ноябрь 2000 г.- Европейская
Комиссия, Евростат, Директорат E: Социальная и региональная статистика
и географическая информационная система
4. Обучение в течение всей жизни и во всей ее широте, Национальное Агент-
ство по Образованию, Стокгольм, январь 2000
5. Стратегический план развития Республики Казахстан до 2010 года. – Алма-
ты, 2000
6. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан
до 2010 года. - Астана, 2004
7. Отчет о человеческом развитии. Образование для всех: основная цель ново-
го тысячелетия. - Алматы, 2004
8. Ключарев Г., Огарев Е.. Непрерывное образование в трансформирующемся
российском обществе. М. 2002
9. Филатова Л.О. Преемственность общего и среднего и вузовского образова-
ния. М.: Педагогика. – 2004. - №8.
10. Фуллан М. Новое понимание реформ в образовании = The new meaning of
educational change / М. Фуллан; Пер. с англ. Е.Л. Фруминой. - М., 2006