Байланысты: reformirovanie vysshego obrazovaniia v kazakhstane i bolonsk
5) Разработать новый формат ключевых компетенций Известно, что одним из важнейших условий повышения качества образования
является определение государственного стандарта высшего образования и определе-
ние его квалификационной характеристики, т. е. составляется модель специалиста, а
затем определяется перечень учебных дисциплин, овладение которыми должно обес-
печить формирование специалиста с заданными параметрами. В нем устанавливается
обязательный минимум компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в ходе
всего учебного процесса. В Республике в 2001 г.был разработан и введен новый Клас-
сификатор направлений подготовки и специальностей высшего профессионального об-
разования и новые государственные общеобязательные стандарты образования, кото-
рые были значительно переработаны в 2004 и 2006 гг. Форма и содержание стандарта
специальности унифицированы. Наряду с общей образованностью, стандарт предпо-
лагает, что выпускник вуза должен обладать профессиональными, экономическими,
организационно - управленческими компетенциями, а также приобрести социально-
личностные, специальные компетенции, в виде способности решать основные задачи
деятельности и задачи конкретного уровня в избранной сфере деятельности. Задачей
каждого института высшего образования - разработать профессиональные профили и
желаемые результаты обучения и компетенций в терминах универсальных компетен-
ций и компетенций, связанных с предметом, включая навыки, знания и содержание.
