Информационные материалы для практических действий
жүктеу/скачать 1,13 Mb. Pdf көрінісі
|
reformirovanie vysshego obrazovaniia v kazakhstane i bolonsk
| Непрерывное образование:
Прогнозируемая функция непрерывного образования – выравнивание, завершение об- разования индивидуумов, предоставление дальнейшего образования или переподго- товка, таким образом, чтобы, например, индивидуум мог всегда соответствовать воз- росшим или новым профессиональным требованиям (Статья “Развитие образования взрослых, непрерывного и неформального образования в Индии» С.П. Агравал (S.P. Agrawal, 2002, с.с. 16-19). Это процесс целенаправленного формирования целостной, всесторонне и гармонич- но развитой личности, обеспечивающий поступательный и согласованный характер развития профессиональных способностей и гражданских качеств человека, процесс, 1 В кратком глоссарии приведены определения и их варианты, взятые из разных источников, которые дают общую картину понимания сферы образования в течение всей жизни. При составлении нижеследующе- го перечня терминов, некоторые из определений даны в переводе, содержащемся в первоисточнике. Для сравнения и анализа также приводятся в скобках оригинал термина на английском языке. 114 Реформирование высшего образования в Казахстане и Болонский процесс состоящий из базового и последующего образования и предполагающий на втором этапе последовательное чередование учебной деятельности в системе специально созданных учреждений с общественно-практической деятельностью в сфере профес- сионального труда (Теоретические основы непрерывного образования под редакцией В.Г. Онушкина, М., Педагогика, 1987, с. 16). Система непрерывного образования представляет собой комплекс государственных и общественных воспитательно-образовательных учреждений, обеспечивающий органи- зационное и содержательное единство, преемственность и взаимосвязь всех звеньев образования, совместно решающих задачи воспитания, общеобразовательной, поли- технической и профессиональной подготовки каждого человека с учетом актуальных и перспективных общественных потребностей, удовлетворяющих его стремление к само- образованию и саморазвитию на протяжении всей жизни (Перспективы развития сис- темы непрерывного образования под редакцией Б.С. Гершунского, М., Педагогика, 1990, с. 3). жүктеу/скачать 1,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|