Инвесторлар қайырымдылыққа неше ақша бөлетіндерін өздері шешеді;
Жобаны жүзеге асыруға өажетті нақты сома көрсетіледі.
Қалыптастырушы бағалау: Тапсырма соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу, тапсырманы орындау деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
іске асыруға арналған ұсыныстар жасаңдар.
3. Интернет ресурсын пайдаланып, crowdfunding платформа арқылы іске асқан сәтті стартапқа 4-5 мысал келтіріңдер. Қалыптастырушы бағалау: Тапсырма соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу, тапсырманы орындау деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
Сабақтың соңы
Рефлексия. (Ж). «Ара ұясы» техникасы. Мұғалім жұптағы оқушыларға не білгендігі туралы пікір алмасуды және екі сұрақтан дайындауын тапсырады. Содан кейін әрбір жұп кезектесіп сұрақ қояды, ол сұраққа жауапты басқа оқушылар береді.Сонымен берілген осы техника негізінде мұғалімнің көмегімен берілген мәліметтер қорытындыланады, өңделеді.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
ҚБ: Сабақ соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
Үй тапсырмасы (қалауы бойынша біреуін таңдайды) «Стартап және crowdfunding» глоссарийін жасаңдар.
«Краудфандингті пайдаланудың қазіргі қиындықтары, қауіптері және болашағы» тақырыбына таныстырылым жасаңдар.
Crowdfunding-платформасында Startup-ты іске қосудың SWOT-талдауын жүргізіңдер.
