Информатика әдістемелік нұСҚАУ

жүктеу/скачать 0,9 Mb.

бет	99/100
Дата	11.10.2024
өлшемі	0,9 Mb.
	#147803

1 ... 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Байланысты:
11 гум кмж

9-тапсырма. Ашық диалог EGov порталын ашып, Ашық диалог бетіне кір. а) Өз аймағыңдағы әкімнің блогын тап. Оның блогында қандай өзекті жолдаулар бар екенін тап. ә) Порталға жолдауды салу үшін қандай талаптар бар екенін қарастыр. Қалыптастырушы бағалау: Тапсырма соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу, тапсырманы орындау деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.

Сабақтың соңы	Рефлексия: «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі Мен сабақта …….. үйрендім. Мен енді …….. орындай аламын. Мен ……. қиналамын. ҚБ: Сабақ соңында мұғалімнің қорытынды бағалауы «Мадақтау сөздер» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа қатысу деңгейіне қарай жүргізіледі. Жарайсың!, Жақсы!, Талпын!.
Дифференциация – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсеткіңіз келеді? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулықты қорғау және қауіпсіздік техникасын сақтау.
Дифференциация оқушының жеке қасиеттерін, тапсырмаларды таңдауды, күтілетін нәтижесін, оқушылардың жеке қолдауларын (Гарднердің көптеген интеллект теориясы бойынша)назарға ала отырып, оқу материалдары мен ресурстарын әзірлеуді қамтуы		Бұл бөлімде оқушылардың нені үйренгендерін және сабақта қолданылған әдістер мен тәсілдерді жазыңыз.	Денсаулықты қорғау технологиялары. Сабақта сергітетін жаттығуларды және белсенді жұмыс түрлерін қолдану. . Қауіпсіздік техникасының осы сабақта қолданылатын тармақтары.
мүмкін. Уақытты тиімді қолдана отырып, дифференциацияны сабақтың кез келген сатысында қолдануға болады.

Пайдаланылған еңбектер тізімі

«Ұлт жоспары – бес институционалдық реформаны жүзеге асыру жөніндегі 100 нақты қадам» Қазақстан Республикасы Президентінің 2015 жылғы 20 мамырдағы бағдарламасы. http://adilet. zan.kz/kaz/docs/K1500000100
«Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы» ҚР Заңы. Қазақстан Республикасы Жоғарғы Сотының 2007 жылғы 25 жел- тоқсандағы N 11 Нормативтік қаулысы. adilet.zan.kz › kaz › docs
Қазақстан Республикасының электрондық үкіметі – Egov.kz
Айрапетян Г.М. Дизайн мобильного приложения // Молодой ученый, 2018, №48 (234). —С. 12-15. — URL: https://moluch. ru/archive/234/54257/ (дата обращения: 02.05.2020).
Архипова М.Ю., Дуброва Т. А. и др. Анализ данных. – М., 2017. 280 с.
Android. Практический курс. Для школьников и не только. – М., 2019. 504 с.
Дрешер Д. Основы блокчейна: вводный курс для начинающих в в 25 небольших главах. – М., 2018. 312 с.
Кинг Б. Эпоха дополненной реальности. – М., 2016. 528 с.
Папагианнис Хелен. Дополненная реальность. Все, что вы хотели узнать о технологии будущего. – «Бомбора», 2018. 288 с.
Петин В.А. Создание умного дома на базе Arduino. – М., 2018. 180 с.
Рассел Стюарт, Питер Норвиг. Искусственный интеллект. Современный подход. пер. – М., 2016. 1408 с.
Феверолф Марк, Ричардс Джозеф, Бринк Хенрик. Машинное обучение. – СПб, 2017. 336 с.
Федотенко М.А. Разработка мобильных приложений. – М., 2019. 338 с.
Флах П. Машинное обучение. Наука и искусство построения алгоритмов, которые извлекают знания из данных. – М., 2015. 400 с.
Шитиков В.К., Мастицкий С.Э. Классификация, регрессия и другие алгоритмы Data Mining с использованием R. – Тольяти, 2017. 351 с.

жүктеу/скачать 0,9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 92 93 94 95 96 97 98 99 100