Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Қызығушылықты ояту: «Балық, құс, аң» ойыны. Мақсаты: Жүргізуші ойыншылардың жанына барып жаймен ғана «балық, құс, аң» - деп айтып-айтып келеді де, бір ойыншының жанына барған кезде дауысын қаттырақ шығарып:
- Балық!(немесе аң, құс) –деп айтып қалады. Сол мезетте ол ойыншы бірден өзі білетін кез- келген балықтың атын айтып үлгеруі керек. Айта алмай қалса, ол ойыннан шығады. Ойын ең соңғы ойыншы қалғанша жалғаса береді. /Бұл ойын оқушыларға псиологиялық жағымды ахуал орнатады/.
Топтастыру: «Есімдер арқылы топтастыру» әдісі. Оқушылардың есімдерін балмұздақтардың таяқшаларына жазыңыз және жауап беру үшін кездейсоқ тәртіппен оларды таңдап шығарыңыз. 1,2,3-ке дейінгі сандарды допқа немесе оқушылардың саны немесе сыныптағы отыратын орнының нөмірі жазылған санауыштарда жазыңыз.
І топ: ІІ топ: ІІІ топ:
(Ұ). Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі. Мұғалім төмендегі сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интербелсенді тақтадан көрсетеді. Оқушылар ұжымдық үлгіде білгендері бойынша өз ойларын айтып, жауап береді. Топтастыру.
«Идеялар себеті» әдісі. Оқушыларға осы тақырып бойынша білетіндерінің барлығын жинақтау ұсынылады (жеке
ұғымдарды да, тұтас ұсыныстарды да қолдануға болады). Оқушылар сабақтың мақсаттарын құрады.
Мұғалім қорытынды шығарады.
Сабақтың ортасы
26 мин.
«Кластер» әдісі Оқушылар топта параграфтың мәтінін оқиды және "Виртуалды шынайылық" деген кластер құрастырады.
Әр топтың спикері өз кластерін қорғайды, қалған топтар нақтылаушы сұрақтар қояды.
"Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша бағалау.
Топтық жұмыс(талқылап, дәлелдеу):
Қай салада виртуалды шынайылықты, ал қай салада кеңейтілген шынайылықты көп қолданады?
