Инклюзивное образование
Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ОВЗ
жүктеу/скачать 1,39 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Умственная отсталость
| Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ОВЗ
2.1. Психологические особенности детей с интеллектуальными нарушениями В отечественной дефектологии интеллектуальные нарушения подразделяют на умственную отсталость и задержку психического развития. Умственная отсталость (УО) – это стойкое нарушение познавательной деятельности, возникающее вследствие органического поражения головного мозга. Морфологические изменения, хотя и с неодинаковой интенсивностью, захватывают многие участки коры головного мозга ребенка, нарушая их строение и функции. Отклонения от нормы отмечаются и в физическом развитии умственно отсталых, для которых характерно отставание в росте, диспластичность телосложения, половое развитие часто задержано. Встречаются также пороки развития внутренних органов и органов чувств (зрения и слуха). Двигательная сфера недоразвита. Нарушены темп, плавность, ритмичность и точность движений. Присутствуют такие аномалии развития, как расщепление мягкого и твердого нёба (волчья пасть), заячья губа, аномалии зубов. При исследовании мозга умственно отсталых обнаруживают несоразмерности в развитии различных его отделов, иногда отсутствие извилин (агирия) или их укорочение. Все эти признаки недоразвития имеют разную степень выраженности, зависящую от степени и формы умственной отсталости [12]. Опираясь на Международную классификацию болезней (МКБ-11), предложенную Всемирной организацией здравоохранения в 2016 г., можно выделить 4 степени тяжести УО: легкая, умеренная, тяжелая и глубокая. жүктеу/скачать 1,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|